Unit 8 Chinese New Year 

 

Grammar time & Fun time

单元 Unit 8 课时 第 2课时
教学

目标

 1. 通过学习本课时，能听懂、会读、会说能听懂、会读、会说red packet, lion dance, fireworks, firecracker。

2. 能听懂、会读、会说日常用语What are you/they going to do …?、I’m/We’re going to …。

3. 能正确、熟练地运用am/is/are going to来谈论自己的计划及询问他人的计划。

4. 能与伙伴分享自己的新年计划。
教学

重难点

 重点：

1. 能正确、熟练地运用am/is/are going to来谈论自己的计划及询问他人的计划。

难点：

1. 能正确、熟练地运用am/is/are going to来询问他人的计划及询问他人的计划。

5. 能掌握并熟练运用句型What are you/they going to do …?、I’m/We’re going to …。
学情

分析

 作为六年级的学生,经过三年多的新教材学习,大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有一部分学生由于种种原因,学习没有那么扎实了。因此,在教学中,我本着以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。在以活动为课堂教学的主要形式的同时,充分发挥任务性教学在高年级的优化使用,设计丰富多彩的教学活动和有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。重视英语作为语言的交际功能。
教学

工具

 ppt
教学

方法

 复习导入法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1：

Warm-up。故事复习环节，教师通过游戏、讨论等环节，帮助学生复习课文并适度拓展课文中已有的语言。为接下来对Grammar time的语法学习做好铺垫。

 Step 1 : Warm-up

1. Quick response

2. Review and fill

Anna’s Chinese New Year plan

3. Let’s talk

一起来回忆一下节日计划内容吧。

 本环节通过游戏，进一步巩固并掌握故事中出现的词汇和短语。复习故事文本，加深学生对文本内容的理解。进一步发散和拓展课文中已有的语言。在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用。
Part 2：

New knowledge。新知呈现环节。在对故事内容稍作整理之后，出示与story time相关的句子，让学生朗读，发现规律，旨在引出本节课的语法重点。

 Step 2：Presentation time

1. Read and find

What can you find?

2. Let’s guess

3. Pick and say

4. Pick and talk

Rules: 四人一组玩游戏，每人抽一张，以开火车的方式进行问答！

S1: My card is about…

S2&S3&S4: What are you going to do at/on…?

S1: I am going to…

5. Show time

 本环节将story time中的句子挑出来让，帮助学生梳理知识结构，并在教师的引领下进行自主归纳和总结语法用法规则。
Part 3：

Consolidation。语法操练。学生在活动游戏氛围中进一步感知语言，操练和巩固语法点。然后教师引导学生思考更多动词过去式的变化规则，以及升调和降调。

 Step 3 : Consolidation

1. Festival plans

What are you going to do on Mid-Autumn Festival?

What are they going to do on Christmas Eve?

What are they going to do on your birthday?

What are you going to do at Chinese New Year?

2. Do a survey

以小组为单位，调查组内成员的节日计划。

What are you going to do …?

 本环节重在让学生通过合作，在游戏中练习，在练习中掌握过去式的变化规则以及句型的使用。

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