第三节《降水的变化与分布》教学设计
（第一课时）
- 教学目标和要求
- 能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。
- 能够运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。
- 重点和难点
- 降水柱状图的阅读和绘制；世界降水分布规律及影响因素。
- 降水柱状图的分析；世界年降水量分布图的判读。
三、教材设计思路
降水和气温一样，也是气候的两大要素之一。本节教学内容的设计思路与第二节大体相同，使其成为“姊妹篇”。这一节教材主要讲述降水的时间变化和空间分布两个方面的内容。降水的分布主要介绍世界降水量的水平分布状况。降水的变化是从降水的年内变化和年际变化两个方面讲述。读图和绘图能力的培养依然是贯穿其中的能力培养线索。
四、教学过程设计
【讲授新课】
学生活动一：了解降水的形式和测量。
方法指引：请同学们阅读图3.21和课本58页内容，自主学习完成下面问题。
问题引领：1.什么是降水？降水的主要形式是什么？
2.降雨划分为哪些不同的等级和降雨单位？
3.降雨的主要类型有哪些？
4.测量降水量的基本仪器是什么？
学生自主学习并讨论回答：……
教师一边播放多媒体，一边图文并茂的讲解。
教师归纳：降水包括从大气中降落的雨、雪、冰雹等多种形式；降雨是降水最主要的形式；气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级；降水量以mm为单位。
（转承）同学们想一想，我们生活的地方，每个月的降水是否一样。
学生活动二：绘制和阅读降水量柱状图。
方法指引：读表3.3及绘制降水柱状图的步骤。
问题引领：1.根据各月降水量的多少，在图3.23上依次画出12根柱状图。
2.找出月降水超过100mm的月份和降水少于20mm的月份。
学生自主学习回答：……
（教师一边播放多媒体，一边讲解、归纳）
教师小结：降水7-9月柱状图最高，超过100mm，12月至次年2月刻度最低，降水少于20mm。
（转承）学会阅读降水柱状图的一般方法，就可以分析一个地方的降水量的季节分配特点。
学生活动三：判读降水的季节分配特点。
方法指引：读北京、罗马、开罗、新加坡、伦敦五个城市的年降水量柱状图。
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