第 一 单元第 3 课
| 教学任务分析 | ||||
| 课题 | 《符号输入有技巧》 | 课型 | 新授课 | |
| 教
材 分 析 |
本课教材是重大版（第八版）《小学信息技术》下册第一单元第3课的内容。学生在学习本节课之前已经学习了在电脑里输入中文词语的相关基础知识。本课教材学习的是标点符号的输入，中英文状态下标点符号的区别。
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| 教
学 目 标 |
1．会输入直接输入和配合上档键输入的标点符号。
2．会输入特殊符号。 3. 了解中英文状态下标点符号的区别。 |
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| 教学
重难点 |
重点：会输入直接输入和配合上档键输入的标点符号。
难点：了解中英文状态下标点符号的区别。
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| 课前
准备 |
学生：机房每人一台计算机。
教师：一台计算机，PPT课件。 |
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| 资料
链接 |
阅读计算机相关书籍。
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| 学生学习活动导学设计
（第 1 课时） |
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| 课
时 目 标 |
1．会输入直接输入和配合上档键输入的标点符号。
2．会输入特殊符号。 3. 了解中英文状态下标点符号的区别。
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| 学习内容
及时间 |
学生活动设计
（含练习设计） |
教师引导设计 | 复备 | |
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课前三分钟
一、引入 (5分钟)
二、新课教学 （30分钟）
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学生课前三分钟展示。
一、引入 生：思考。 生回答。
二、新课教学 （一）上档键配合输入符号 （1）自学 生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。 生：完成了。 （2）展学 小组代表回答。
（二）中英文标点符号 （1）互学 生：小组合作互学讨论 生：上机操作。 生：完成了。
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一、引入
师：回顾上节课知识。 师：请同学们打开书，翻到第13页。 师：今天我们来学习“符合输入有技巧”。
二、新课教学 （一）上档键配合输入符号 师：自学：课14页。1）可以直接输入的符合。2）上档键配合输入的符号。 师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏） 师：完成了吗？ 师：那么现在请人来说一说？ 师：请你。
（二）中英文标点符号 师：互学：课本15-16页。1）认识中文标点符号、英文标点符号。2）在记事本中输入16页的中英文标点符号。 师：现在小组讨论。 师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
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| 学习内容
及时间 |
学生活动设计
（含练习设计） |
教师引导设计 | 复备 | |
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三、总结 （2分钟） |
（2）展学 小组：举手。 小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。 小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。
（三）标点符号输入练习 生：打开金山打字通，进行标点符号输入练习，小组合作互帮互助。
三、总结 生：思考本节课学习要点。 生：说本节课的收获。 （可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训） |
师：完成了吗？
师：小组派代表展示（PPT展示） 师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？ 师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
（三）标点符号输入练习 师：互学， 打开金山打字通进行标点符号练习。
三、总结 师：谈谈本节课你的收获。
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