Unit6 大单元整体教学设计
一、 指导思想与理论依据
2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观， 指出学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养综合表现的达成。
二、 单元教材内容分析
单元主题： Games该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。
本单元围绕着“ Games ” 这一主题展开，涉及四个语篇，包括一个游戏，一个对话，一个听力，一个歌曲。
语篇一是一个游戏，主要的内容让学生理解并回答问题。
语篇二是一段听力录音，能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活。
语篇三是对话练习，能指认图形或实物，并能认读，拼写单词。
语篇四是一个歌曲，学会唱英文歌曲并做出相应的动作。
本单元以“ Games ”为主题，紧紧围绕着“游戏”开展学习和探讨活动， 教材中的五个语篇形式各不相同， 但内容相互关联， 紧扣单元主题， 构成了二个主题意义“学会新单词以及句型”、“学会在实际场景中运用句子”。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有 TPR 活动，有对话，有故事，主要的内容是让学生了解如何利用句型简单介绍游戏、在具体情景中对话来表达运用。
三、 单元学习目标
| 单元教学目标 | 语篇 |
| 1.主要的内容让学生理解并回答问题 | Part1 游戏
(1 课时) |
| 2.能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活
|
Part2 听力
(1 课时) |
| 3.能指认图形或实物，并能认读，拼写单词
|
Part3对话
(1 课时) |
| 4.学会唱英文歌曲并做出相应的动作
|
Part4歌曲
(1 课时) |
- 单元学习评价
| 评价
内容 |
评价说明 | 评价等级 | ||
| A | B | C | ||
|
初步感知新的单词和句型 |
Lesson1
游戏 |
学生能自己制作新的对话 | 主要的内容让学生理解并回答问题 | 培养学生继续学习英语的兴趣。教育孩子合理利用业余时间。 |
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|
Lesson2
听录音
|
1、 能在老师的指导下理解：How many…? When …? Where …? Do ….?
What ….? 等句子并进行简单的回答。
|
能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活 | 能和同伴进行简单的英语交际对话 |
|
学会在实际场景中学会运用句子
|
Lesson3
对话 |
能听懂line,circle,square,rectangle, triangle,单词，能指认图形或实物，并能认读，拼写单词。 | 掌握line,circle,square,rectangle, triangle,单词，并能拼读 | 1.培养孩子们的自信心，乐于与别人交流。
|
| Lesson4
歌曲 |
学会唱英文歌曲并做出相应的动作 |
能看懂制作说明，并学会动手制作 |
增强学生的动手和思维能力训练 |
五、第一课时教学设计(Part 1)
(一) 语篇分析：
主题与内容(What)：学生能自己制作新的对话
写作目的(Why)：主要的内容让学生理解并回答问题
语篇结构(How)：一个游戏
(二) 学情分析
- 1.对话题的喜好和熟悉程度
学生对游戏这个话题非常感兴趣，在课堂上会比较活跃
- 2.已有的知识储备
课文内容都是之前学过的知识点，学生较熟悉。
- 3.预期的困难
学生对相关新的单词一无所知，因此对于新知会有点困难
(三) 课时学习目标：
1．任务目标
学生能自己制作新的对话
2.体验目标
培养学生继续学习英语的兴趣。教育孩子合理利用业余时间。
3．语言目标
主要的内容让学生理解并回答问题
(四) 教学重难点
- 教学重点
主要的内容让学生理解并回答问题
- 2.教学难点
学生能自己制作新的对话
(五) 活动设计
| 教学目标 | 学习活动 | 效果评价 |
| Step1 Warming up
1、Greetings. Nice to meet you. Welcome back to our English class. 2、Lead in Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. |
||
| 设计意图：在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
|
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| 任务目标 ：
学生能自己制作新的对话 体验目标： 培养学生继续学习英语的兴趣。教育孩子合理利用业余时间。
语言目标： 主要的内容让学生理解并回答问题
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Step2. Presentation
合作探究： 1、The teacher prepare some pieces of paper which has some questions on. Then students take out one and answer the questions. .
2、”Name…..” Let students say the answers. 3. Ask “ How many … in your classroom?” 交流展示： Play the games using a dice.
归纳小结： 1.Have students to discuss the important knowledge in this class. 2.Teachers and students clear the answers together. Students work in pairs and play the games. Make a new game picture and play.
Homework:
必做题：. Play the games using the dice. 选做题：Play another game with your friend.. |
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