第8单元第一课时《小鹿，小鹿》教学设计（3页）二年级下册音乐 冀少版

目标

2、能够用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱歌曲《小鹿小鹿》，并能够用“3、5、6、1”四个音做成语接龙。

小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜小兔奖给花-朵，帮山羊，拔青草,山羊奖给花一朵,小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。

想象小鹿的形象

1、PPT出示鹿图片，介绍鹿的生活习性：

鹿一般生活在森林中,草食性动物,听觉、嗅觉很发达，胆小易惊。四肢细长，奔跑迅速，跳跃能力很强，速度轻快敏捷。[来源:学*科*网]

2、多媒体播放《我的梅花小鹿》视频，

情绪：优美抒情的，

3、再次播放

二、歌曲《小鹿，小鹿》

1、 初听音乐，播放原唱音乐《小鹿小鹿》。

师:谁能告诉我，这首歌的情绪是怎么样的?

“请大家随着音乐动一动。”

2、 介绍歌曲

《小鹿小鹿》是-首西藏民歌，2/4拍， 介绍反复记号。

3、 分析歌词

师:“歌词中唱 了些什么?

”师:我们来看看你们说得对不对?出示课件《小鹿小鹿》的歌谱

同学们看哪部分你最好奇

4、 解决难点节奏，附点音符

5、 出示歌词，复听歌曲

要求同学们在做后一句时跟唱并拍手打节奏。

6、 用琴带唱，，注意后十六分音符的唱法

7、 再次播放《小鹿，小鹿》音频

你们可以加上自己喜欢的动作，随着音乐的节奏动一动。

8、 播放伴奏音乐 《小鹿小鹿》

9、 小鹿长什么样?它有什么特点?”

10、拿出准备好的小鹿头饰，请同学带上一起来模仿小鹿的样子，一边做着小鹿的动作，一边来唱这首歌曲,看谁最像可爱的小鹿。

11、认识唱名

小鹿头饰上边标好3 5 6 1，认识他们

并做接龙游戏，下边同学唱到哪个唱名，戴头饰的同学就要像小鹿一样迅速敏捷的蹦出列

找四名同学按个头从小大表示

12、创编游戏

创编歌词:让学生改编歌词做游戏

并把自己办好的歌词随着伴奏唱出来。

欣赏，聆听

[来源:学科网ZXXK]

欣赏，体会歌曲情绪

复听歌曲，体会歌曲意境

聆听

欢快地，活泼地….. (小快板)

生:小鹿，在吃青草，在喝水，在追，在跑-..

最后一句

打节拍

轻声跟唱

认真学唱

完整的唱一遍。

生:小鹿长得和可爱，头上有一对漂亮的鹿角。

踊跃参与

创编歌词和律动

学会鉴赏歌曲

体会歌曲整体风格[来源:学,科,网]

渗透音乐知识

突破难点

培养学生感受音乐并表现音乐的能力

在游戏中学习音乐知识，避免枯燥乏味的单纯讲解

[来源:学科网]

培养学生的创造能力