2.3 中国的河流（第3课时 滔滔黄河）6页（教学设计）2023-2024学年八年级地理上册同步精品课件（湘教版）

运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

课标分析：

1.能根据地图，说出黄河的基本概况和主要的水文特征。

2.通过相关地图与材料，探究黄河不同河段的问题与治理，加强学生的读图析图、

综合分析问题的能力。

3.通过黄河水文特征对社会经济发展的利弊分析，帮助学生逐步树立人地和谐与可持续发展的观念。

难点：黄河的忧患级治理

两河明珠、江北水城，聊城是依黄河和京杭运河而生的文化之城。

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任务一

问诊室–黄河体检信息卡（自主学习，交流展示）

2.在图上标黄河的个人信息（ 巴颜喀拉山、渤海、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原、河口、桃花峪、湟水、洮河、汾河、渭河）

2.对子合作，核对答案，找出疑难问题。

3.小组选代表分别展示学习成果。

任务二

体检办–黄河体检报告

①河段特征：

多峡谷，水流湍急，__________________资源丰富；在宁夏、内蒙古段形成了宁夏平原和_________________。

②病症分析：

“脱发”—-气候干旱,过度放牧，导致荒漠化__________。

“动脉堵塞”—甘肃刘家峡至内蒙古包头河段初春、初冬时，冰坝阻塞河道，易形成___________。

(2)中游体检报告:

①河段特征：

中游穿行于土质疏松的黄土高原，河流含沙量急剧________。晋陕峡谷的________瀑布，撼人心魄。

②病症分析：

“腹泻”—流经黄土高原地区,由于土质疏松,植被破坏,____________严重，河流含沙量急剧上升。

（3）下游体检报告：

①河段特征：

进入__________，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙淤积，河床抬高，形成举世闻名的“____________”。

②病症分析：

“腿肿”—泥沙淤积，河床抬高，形成“_____________________”。

“动脉堵塞”—河南开封至入海口河段初春、初冬时，冰坝阻塞河道，易形成______________。

请各位医生以小组为单位，为黄河体检，找出黄河各个河段的河流特征以及出现的问题。

组内选取代表展示黄河体检报告。要求声音洪亮，其他同学认真倾听。

通过探究活动使学生对黄河流域存在的忧患加深理解，有助于树立人地协调观念和可持续发展观念。

培养学生分析归纳总结能力，突破本节课教学重点。