Unit 2 What time is it?

Part A Let’s talk & Let’s play教学设计

单元 Unit 2 课时 第 1课时
学习

目标

 1.学生能够理解对话大意；

2.能够用正确的语音、语调朗读对话;

3.能够在情景中运用句型 “What time is it ? It’s time for …/It’s time to … ”询问时间并能回答；

4.能够在语境中理解新词over, now, go home, kid, o’clock, dinner 的意思，并能正确发音。

5.学生能够初步掌握时间整点表达。

6.学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。

学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。
教学

重难点

 重点：

能够在情景中运用句型 “What time is it ? It’s time for …/It’s time to … ”询问时间并能回答；能够在语境中理解新词over, now, go home, kid, o’clock, dinner的意思，并能正确发音。

难点：

学生能够掌握时间整点的表达，能灵活运用所学句型在情景中询问和回答时间，实现语言输出
学情

分析

 四年级的学生第一次接触时间的表达方式，对学生来说有一定的新鲜感，课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课将简单的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。
教学

工具

 PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学

方法

 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程

 
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1：

Warm up。观看时间歌曲视频，导入新课，复习时间的表达。

 

 Step I: Warm up

1.Enjoy a song

T:Before the class, let’s enjoy a song.

After listening

T:Do you like this song? Do you know what’s about it?

2.Look and say

T:Now Look at the clock. What time is it?

3.Ask and answer

T:Look at the pictures.Ask and answer with your partners.

 本环节欣赏一首时间以及日常活动的歌曲，既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Part 2 ：

Presentation观察图片，猜测内容，再通过听音和自读来检验猜测，理解课文。

 Step II: Presentation

1.Listen ans choose

T:Look,guess and listen.What are they talking about?

2.Look and guess

T:1.Where are they?2.What does he say?

…

3.Let’s watch

T:Now let’s watch the video .Please pay attention to the pronunciation and emotion.

 

4.Listen and read

T:Let’s listen and read this passage .

 

5.Read and answer

T:Read this passage by yourselves and finish the task.

 

5.Let’s dub

T:Now,let’s dub.You can be John or

Wu Binbin.

 

6.Let’s act

T:Now you can work with your partner and role-play the conversation.

 通过对话和视频，要求学生带着问题听听力并找出答案，将任务型教学融入课堂。

跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。

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