第17课《难忘的泼水节》（教学设计）（6页）二年级语文上册高效课堂系列（统编版）

教学过程

学习任务一  展示活动图片，引出课题

1. 看图，猜猜哪个民族，什么节日？
2. 教师板书课题（ 17 难忘的泼水节）学生齐读课题。为什么难忘呢？

讲解：“难忘”就是难以忘记。有些事让你刻骨铭心，过了很久依然存在脑海里，就叫“难忘”。

3.了解泼水节： 

提问：你们知道泼水节是哪个民族的节日吗？（傣族）为什么说这是难忘的泼水节呢？

（难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节）

4.介绍周总理。周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，被称为“人民的好总理”。

学习任务二  初读课文，整体感知

1.自读课文，随文识字。

（1）提出要求：请看大屏幕上的自读要求。朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）出示本课生字，开火车读，教师纠错正音。预设需要教师强调的字音：“驶、盛、祝、寿”是翘舌音，“踩、族”是平舌音，“龙、容、康”是后鼻音。

2.读词语

第一组：【关注多音字读音】  盛着清水    茂盛 （shèng  /  chéng）   铺地毯   床铺（pū / pù）

第二组：【关注动词短语】    敲着鼓点   踩着“地毯”    泼着清水    驶过江面

第三组：【常用词语】       健康长寿    祝福     银碗     龙船

3. 整体感知。

（1）引导朗读：现在我们把这些字词送回课文里，再来读一遍课文，相信大家能读得流畅又好听。要大声读，开始吧。

（2）提问：课文主要讲了一件什么事？

预设：课文主要讲述的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事。（板书：傣族人民 周总理）

学习任务三  精读感悟，重点突破

1.学习第1、2自然段。

（1）学生读1-2自然段，说一说这次和周总理一起过泼水节，傣族人民心情怎样？

预设：1961年的泼水节，傣族人民特别高兴。

（2）教师圈画“火红火红的凤凰花”“特别”“敬爱的”等词语，让学生说一说这些词语表现了什么？

点拨：这个三个词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情。因为敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节，所以朗读时这些词语要略作强调，以表现傣族人民的开心与幸福。

（3）读资料了解傣族人民对于周总理的到来高兴的原因。周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。

2.学习第三自然段，感受傣族人民欢迎周总理的盛况。

• 提示自学：朗读课文第三自然段，边读边想：傣族人民是怎样欢迎周总理的？用“”画出相关的语句，你仿佛看到了什么，听到了什么？

3.交流汇报。

（1）图片出示，认识“象脚鼓”。

（2）关键词语的理解。

①“赶”字，感受到傣族人民特别希望早点看到周总理，盼望着早些和总理一起过节那种高兴和急切的心情。

②联系生活实际理解，“撒满”和“鲜红的地毯”。感受到傣族人民用自己的方式，隆重欢迎周总理