课  题 2 燕 子 统编版 三年级下册 第一单元 第2课时
学  校   授课班级   授课教师  
 

学习目标

 1.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。

2.积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。
学习

重难点

 朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。

 
 

学情分析

 本课语言生动优美，教学时，可在深入理解课文内容的基础上，引导学生反复朗读，体会优美生动的语句，读出对燕子的喜爱之情。可以采用示范朗读、音乐渲染等方式，引导学生读好课文。

 
教学辅助 1.多媒体课件

 

教学过程

 

学习任务一：学习第二段春光图

1.默读课文第2自然段，思考：课文抓住了哪些景物来描写春天？请用“□”圈出这些景物，并用“——”画出这些景物的特点。

抓关键词，边读边想象

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

通过勾画“微微地”“如毛的”“千条万条”“红的白的黄的”“青的”“绿的”这些关键词，我感受到了“轻风”非常柔和，它微微地吹拂；“细雨”非常细，就像动物身上的毫毛一样；“柔柳”数量非常多，数也数不清；“花”“草”“叶”颜色鲜艳，美丽极了！

抓动词

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

“聚拢”用了拟人的修辞手法，让我觉得春天很热闹，大家都很喜欢春天，让我们感受到了春天的勃勃生机。

……都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

知识链接：

古代人们进行物资交换时，由于买卖双方没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。

风（               ），雨（                   ），柔柳（                    ），花儿（                   ），小草（               ），绿叶（                   ），大家都在（               ）！

2.联系生活实际、展开想象

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴，凑成的活泼可爱的小燕子，使整个春天显得更有活力，更加生机勃勃了。

（1）活泼可爱的外形；（外形美）

（2）……

（3）……

学习任务二：学习第三、四段燕子飞行图

  1. 品读课文  燕子飞行图

读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词语中体会出来的？

答：轻快灵活 迅速敏捷

斜飞  横掠  沾

  1. 品读课文

把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？

答：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。

3.品读课文

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