课  题 语文园地 统编版 六年级下册 第一单元 1课时
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学习目标

 1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。

2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。

3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。

4.试着写一写行楷，提高书写速度。

5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。
学习

重难点

 1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。

2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。
 

学情分析

     通过本单元的学习，学生要学会归纳总结，在求同比异中巩固详略安排的好处。通过收集课外资料，交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯；让学生在诵读、品味、讨论、探究等多种形式中，感受语言文字的魅力，引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思；通过书写提示，了解行书的字体特点，再照着写一写，提高学生的书写速度。
教学辅助 1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

 

教学过程

学习任务一：交流平台

  1. 谈话导入

师：中国的人口众多，民族文化更是各有特色，在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受了它们的异彩纷呈，体会到人类智慧的结晶，体验了民俗活动带来的独特魅力！今天就让我们一起回顾本单元内容，梳理一下它们的写作方法。

2.自由读“交流平台”，勾画出你认为重要的地方，思考：你从中读懂了什么？

3.

 

学生自由读，画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。

4.作者在写北京的春节运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么要这样写，小组内讨论，交流。

预设1：《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。

预设2：因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。

5.课件出示，全班齐读。

读文章的时候，分清文章内容的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。

  1. 教师小结：读文章时，不仅要分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法，还要将这样的方法运用到自己的习作中去。

结合本单元习作，说说你自己是如何根据表达的需要，安排习作内容的详略，突出重点的。全班交流，评价。

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