Unit 12 第3课时 (Section B 1a-1e) 教学设计（4页）2023-2024学年七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)

目标

1. 通过讨论有关过去的时间和过去发生的事情，能够用一般过去时描述过去的事情。

2. 通过听力活动，能够运用词汇描述自己的周末生活，提高特定情境下的交际能力。

学习能力：

1． 通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。

2． 通过联系个人经验以及课堂图片展示，运用听前预测策略，提高听力理解能力以及策略运用能力。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够询问并回答过去发生的事情，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过小组合作，能够准确地掌握如何询问并回答过去发生的事情，并能对周末活动进行描述，以此提升交际能力。

重难点

2. 通过谈论 “Vacation” 话题，能够对单元话题内容进行扩展，提高表达能力以及策略运用能力。

工具

方法

Lead-in

2. T asks students to Please write the past tense of the following words.

3. T asks students to Look at the pictures,  then ask and answer using who, what, when, where and how.

将动词过去式写出来。

根据老师提供的图片提问。

通过过去式小练习引导学生复习单词和句型，寓教于乐

通过图片引发学生的思维，为新词教授打好基础。

Pre-listening

2. T asks the students to finish the task in 1a—Here are some things that Sally and Jim did yesterday. Match the activities with the pictures.

3. T asks the students to finish the task in 1b—Do you think the activities in 1a are fun? Draw a happy face or an unhappy face         under each picture.

4. T asks the students to Look at the pictures and think: Why do/don’t you think they are fun?

观察图片并回答问题。

完成书本1a部分的练习。

完成书本1b部分的练习。

仿造模板阐述理由。

在听力前练习造句，复习巩固现在进行时的用法。

While-listening

2. T asks the students to Listen and answer the questions.

3. T asks the students to Fill the blanks according to the recording

4. T asks students to Listen and repeat.

听录音并回答问题。

听录音并填空。

听录音并跟读。

发展学生的口语交际能力，能运用目标语言熟练度进行生活话题交流。

培养学生听前预测的能力。

培养学生的语音语调意识。