写作《学会记事》核心素养教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。

2.思维发展与提升：学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。

3.审美鉴赏与创造：进行适当的细节描写；抒发真情实感。

4.文化传承与理解：培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。

二、教学重点、难点：

教学重点：

结合单元写作实践二，设计训练情境，指导学生逐步优化记事。

教学难点：

学会安排好叙述的顺序，处理好详写部分。

三、教学设想

学生在“记事”过程中出现的问题有许多，如：没有中心，不知道什么是中心；事件基本都是编的，缺乏真情实感；不注意记叙顺序；凑字数，不注意详略；不会描写，缺少细节，流水账式（记事过于概括）；事件过程写得“跳跃性”，不关注前后联系。

以上问题归纳起来不外乎四类：写作目的不清；记事不清楚；记事不具体；没有真情实感。其根源在于：为写作而写作，把写作等同于写作文，这与我们当前的写作教学有很大关系；写作前没有理清事件的过程；缺少细致的观察，没有清晰的认识；写作时未动真情或不会抒情。

将教学内容集中于“写清楚”“写得有感情”，利用教材中的写作实践，以“那一次，我真      ”为聊天话题，教师讲述自己的亲身经历，既以自己的经历激发学生的情感，唤起学生的表达欲望，又通过链条式思维导图示范把一件事说清楚的思考过程，使学生仿照老师的样子把事情说清楚。再用师生对话的形式把事件说得更丰满、更动情，通过小组内生生对话完善学生自己的讲述内容。从说话到写作，印证并践行第一单元中“写作就是用笔说话”的写作理念。

四、教学方法：

实践法、启发式教学法、合作探究法

五、教学准备：

多媒体课件，相关音频、视频

六、教学课时：1课时

 

 教学过程

一、导入设计

同学们，老师知道大部分同学都怕写作文，每次写作文都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，一件事没有叙述清楚，或者没有真情实感，或者详略不当。那么怎样做到叙述一件完整的事，详略得当，表达出真情实感。

二、自学互研　生成新知

步骤一　写法指导，教师导航。

1．写一件事，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六个方面的内容。只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事，才能够将事情的经过写得清楚、完整。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚，完整，有意思，需要注意以下几个方面：（1）是否有一条清晰的脉络，如时间先后，场景变化，情感发展等。（2）是否有一些前后连贯的情节？（3）对重要的情节是否做了较为详细的描写？（4）对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？

2．完整叙述事情时，特别要注意条理清晰、巧用顺序。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3．要做到叙事完整，还要注意过渡与照应。

所谓过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。它像沟通两岸的桥梁，起着承前启后、贯通全文的作用。

所谓“照应”，就是文章中某些内容的彼此照顾和呼应。即前边写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。恰当地运用照应这种手法，能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。

4．写出真情实感。

（1）寻找“感动力”，大胆写“我”。

我们作文普遍存在两大毛病；一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。这就意味着这些作文势必华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所思所感所悟，才能做到有“真情实感”。

（2）要选好文章的“动情点”。

生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。

在选材时必须坚持两个原则：

①真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实。一篇文章，如果材料失真，又何谈抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝”，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律，即“文学来自生活并高于生活”。

②细微原则。这里的“细微”就是那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。我们要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。

三、掌握技巧，应用实践

我们在生活中，亲身经历的、亲耳听到的、亲眼看见的事，都可以写进作文中。写好一件事，就要把事情的来龙去脉交代清楚，先确定写作的顺序，再确定事情的主体部分，安排好内容的详略，然后再动笔。写之前，可以列出几个问题：1、这件事发生在什么时间？什么地方？有哪些人？2、他或他们是怎样做这件事的？3、开始怎样？后来怎样？结果又怎样？4、自己有哪些感受或想法？

归纳起来有以下几点： 

1、要写清时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果，要有头有尾地把事情的来龙去脉讲清楚、写完整、写生动。叙述一件事情，做到条理清楚、层次分明、言之有序，这是写好叙事文章必须做到的一条。

2、要写清楚事情发生的环境。因为任何一件事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，能渲染气氛，表达自己的感情。

3、写事离不开写人，在记叙一件事情的

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