初中语文七年级上册（统编版）第四单元第12课《纪念白求恩》教学设计（8页）

七年级语文上册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2023年修订】

第四单元第12课《纪念白求恩》教学设计

四川省广安市广安区浓溪镇小学中学语文高级教师：陈晨曦

【教学目标】

1.掌握本课生字新词；理清文章的写作思路，把握文章段落之间的结构关系。（重点）

2.理解本文叙议结合、以议为主的写作特点；掌握对比论证的特点与作用。（难点）

3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩，做一个品德高尚的人。（核心素养）

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

本文中的白求恩是一位加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年，在抗日战争时期，白求恩不远万里来到中国，为了中国人民的解放事业，献出了自己宝贵的生命。一个外国人，毫无利己的动机，却把中国人民的解放事业当作他自己的事业，其原因何在？

在白求恩逝世一个月后，中国共产党最高领导人毛泽东亲自写下了本文来纪念白求恩并号召全党向他学习。

白求恩的身上到底具有怎样的品质或精神，赢得了毛主席亲自为他写纪念文章并号召全党向他学习呢？下面，我们就一起来走进课文，去了解白求恩同志的感人事迹和伟大精神。

二、背景链接

诺尔曼·白求恩（1890－1939），加拿大人，著名的胸外科医生，加拿大共产党员，伟大的国际主义战士。

卢沟桥事变以后，白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。在一次为八路军伤员进行急救手术时，由于在煤油灯下手术，其手指不幸被手术刀划破而感染细菌，于1939年11月12日因医治无效去世。为了中国人民的抗战事业，白求恩同志献出了自己宝贵的生命。

对白求恩的不幸去世，毛泽东写下了《学习白求恩》一文来纪念他。在收录进《毛泽东选集》时将该文改名为《纪念白求恩》。

三、字词预习检查

1.生字识记

xùn            ài           chén        niān            bǐ

殉职         狭隘          热忱          拈轻怕重       鄙薄

2.词语解释

【殉职】为公务而牺牲生命。

【狭隘】 心胸、气量、见识等不宽广。

【拈轻怕重】 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拣，挑选。

【麻木不仁】本义指肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和

人民的利益不关心。不仁，没有感觉。

【见异思迁】 看到别的事物就改变原来的主意。迁，改变。

【鄙薄】轻视，瞧不起。       【不足道】  不值得一提。足，值得。

3.词语辨析

“锦上添花”与“精益求精”

“锦上添花”与“精益求精”都有“好上加好”的意思。但二者的侧重点不同。“锦上添花”重点针对于“物”，是让美好的事物更加美好，而“精益求精”侧重于在学术、技术、作品、产品等方面追求更加完美。比如：

① 漂亮的白纱裙上绣上小巧玲珑的蝴蝶结和华丽的黑蕾丝边，犹如锦上添花一般。

② 他以惊人的毅力刻苦钻研烹饪养生技术，精益求精，终于成为全国闻名的膳食养生专家。

四、整体感知

1.听读或朗读课文，找出本文各段的重点句子并思考：这些句子分别与白求恩的什么精神有关？这些精神之间有什么内在的联系？

学生回答后教师归纳：

①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。 …… 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

④我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

内在联系：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神都是共产主义精神的具体表现。其中，毫无自私自利之心的精神是共产主义精神的核心。

议论文常识简介

议论文是一种以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解或主张的一种常用文体。议论文讲究的是以理服人。

议论文的三要素：论点、论据、论证。

论点是作者对论述的问题提出的观点、主张或表示出来的态度。论点又可以分为中心论点和分论点。中心论点只有一个，分论点可以有多个。

论据是用来证明论点的材料。论据又分为事实论据和理论论据。事实论据指客观存在的事实；理论论据又叫道理论据，它指的是被实践证明了的正确的理论，如科学原理、定律、格言、警句、俗语等。

论证是运用论据证明论点的方法和过程，主要包括事实论证、理论论证（道理论证）和对比论证。事实论证又包括举例论证、引用论证。

在记叙、说明、描写、议论、抒情五种常见的文章表达方式中，记叙和议论是议论文中常见的两种表达方式。

在记叙、说明、描写、议论、抒情五种常见的文章表达方式中，记叙和议论是议论文中最常见的两种表达方式。

记叙是作者对事实或现象的客观陈述，议论是作者对某种现象或议论对象发表自己的观点、主张。在记叙文中，我们常常见到“议论”，在议论文