教学设计
| 课题
名称 |
《选出空气质量最佳的城市》 | 授课教师 |
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| 学科 | 信息技术 | 年级 | 四年级 | 课型 | 新授课 |
| 教材
分析 |
本课是广东省教育研究院教研室编著的《信息技术》第二册下册第 4 节课的内容。内容为利用WPS表格自带的筛选排序功能精准选出想要的数据。本课作为WPS表格课程学习较为关键的一环，功能十分实用且容易解决实际问题，因此对学生利用表格处理数据的意识形成有很大帮助。 | ||||
| 学情
分析 |
本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备良好的软件操作能力，学生已多次课程接触WPS表格工具，熟悉相关基本功能，对这门课程后续内容抱有一定的好奇心。 | ||||
| 设计
思路 |
本节课采用“情境创设、讲解演示、任务驱动和分层教学 ”的教法以及“合作学习和自主探究 ”的学法。结合教法和学法，学生能自觉完成知识的建构，在建构知识的同时，发掘出理论与实践的结合点。 | ||||
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教学 目标 |
一、知识目标：
认识WPS表格的筛选和排序功能 二、技能目标： 1.掌握WPS表格筛选功能的基本方法 2.掌握WPS表格排序功能的基本方法 3.分清筛选与排序的关系 三、情感目标： 1.感受WPS表格利用筛选排序功能处理数据的便利快捷，提高利用计算机工具解决实际问题的意识。 2.养成大胆实践，积极探索的精神，提升高效学习的能力。 |
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| 教学
重难点 |
教学重点：学会利用WPS表格筛选与排序数据。
教学难点：灵活地利用筛选排序功能解决不同的实际问题，并能灵活设定筛选条件。 |
| 教 学
准 备 |
多媒体教室，WPS表格工具，课本，极域广播软件 |
教学流程
| 教 学 环 节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 引 导 设 疑 ， 导 入 新 课 | 师：“前面我们通过学习WPS表格的相关内容，认识了WPS表格的基本信息，学会对表格进行美化，同时懂得利用WPS表格快捷地计算所需的数据结果。
灵活的使用表格的相关技巧，如“复制粘贴、快速填充”等，则能够极大程度地提高我们的数据整理能力。” 师：“有同学想去北京玩，但是不知道那里的空气质量怎么样，应该在哪里获取相关资料？” 答：可以通过上网访问中华人民共和国生态环境部网站的全国城市空气质量实时发布平台就能找到367个城市的空气质量相关数据。
师：“那我怎么才能从367个城市中快速找到空气质量最好的城市呢？我们学习的WPS表格工具有没有类似的功能呢？” 答：WPS表格不仅提供简单易用的图表和快捷准确的计算功能，还提供了强大的统计分析功能，通过筛选与排序，我们可以从大量数据中精准快速地找到想要的内容，让我们一起来看看怎么操作吧！ |
学生回顾知识
学生尝试回答
学生认真听讲
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通过课程回顾的方式进行课程导入，有利于温习前面知识点，承上启下，起到了很好的知识衔接作用，同时激发学生好奇心、集中注意力。
联系生活实际， 激发学生学习新 知识的兴趣 |
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