在学校开展的“3D打印社团”建模软件教学。指导学生使用问卷星，图形绘画软件，3D建模软件123D Design开展创造性学习。同时在FTP服务平台欣赏、发布、评价作品，引导学生用多元化表达和分享制。

使用3D打印机打印出实物后，使用丙烯颜料等对作品进行美化。

2、小组之间相互讨论自己创作意向

3、利用绘图软件绘制设计内容

4、使用123D Design建模软件建立3D模型

5、使用问卷星反馈遇到的问题

6、将作品提交到FTP服务器平台

7、后期打印后使用丙烯颜料完善实物作品

教师展示国庆的科技发展历史，增强感受科技变化

学生在线欣赏国庆科技发展视频，学生在线观看教师发布的视频连接（XXXXX）观看国庆科技进步视频，紧接着就可以通过每个人计算机在线搜索自己喜欢的科技模型。Z

学生使用智能终端选择自己就感兴趣的科技，例如：太空飞船、机器人、火箭宇、宙空间站……

设计意图：通过老师展示感受祖国科技发展情况，激发学生对科技的向往。J

2、小组之间相互讨论自己创作意向

教师展示后，学生之间相互讨论确定自己准备建模的那类型。并在问卷调查中完场意向问卷。

在上网搜索准备模型的详细资料，例如外型、结构等等。

自己在众多的科技中选择自己喜欢的，确定类型，例如机器人。并且可以想象很多没有的机器人现在没有的内容，例如机器人添加激光炮。

设计意图：通过教师展示后，选择自己喜欢的科技模型，例如机器人，坦克，飞机，火箭等等。学生确定自己的喜欢模型类型后，通过同学之间相互交流、计算机上网搜索等行动确定模型外形。

3、利用绘图软件绘制设计内容

学生使用绘图软件例如绘图板等软件将自己设计内容画下来，还可以在设计的图上备注说明文字。Z   J

设计意图：通过使用绘图软件记录自己的想法，方便随时更改保存。为学生进行下一步3D建模提供最初的模板。 

4、使用建模软件建立3D模型

使用123D Design建模软件根据自己前一步设计的科技图，建立3D模型。

设计意图：使用多种图形思维，布尔运算等操作建立本人的3D模型方便后期打印出实物。

5、使用问卷星反馈遇到的问题

在建模过程中，将遇到的问题反馈给教师，教师使用问卷星及时收集保存。对于问题教师引导学生解决。

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设计意图：学生将问题通过问卷星反馈给教师，通过反馈内容，找到学生普遍和个别的问题，选择集中讲解和个别引导。J

6、评价

小组成员完成建模后，在切片软件中导出G代码方便打印，并观察模拟打印时间、耗材消耗后填写问卷星问卷评价表

学生根据欣赏小组模型后在问卷星中进行外观投票、购买欲投票

根据本组的学习任务单，谈一谈自己的收获

学生自己说收获

请投票最多的小组代表说一说自己的心得

7、将作品提交到FTP服务器平台

建立好的模型上传到FTP服务器上，分享（ftp服务器上提供上传和下载等功能）。在FTP平台上也可以下载其他同学模型欣赏。可以上传模型原文件后，再上传模型STL 文件。

设计意图：在ftp中上传自己的模型文件，同学之间相互分享。通过查看文件做到扬长补短。

8、物化作品

（1）模型导出G 代码，使用3D打印机打印作品，并真实记录完成学习任务单

（2）作品物化后使用锉刀砂纸等对作品进行打磨，使用丙烯颜料对模型合适的上色，美化模型。

设计意图：3D打印机打印出的物品是单色，美观度不够，使用丙烯颜料，颜色艳丽，保持持久。可以美化模型，让学生在制作模型掌握多种修饰方法。