Starter  Unit
单元主题:Welcome back
单元教材分析:

本单元是对上学期内容的复习。涉及到各类别的单词和多种句型的复习。本单元的教学目标是:

1. 能听懂和理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.

2. 会运用问候语,并表演对话。

3. 能根据图片写出正确单词。

4. 能正确理解单词并按类别划分。

5. 能根据录音给图片标号。

本单元的重点内容是:

1. 复习各类单词、句子。

2. 能归类单词。

3. 能根据录音给句子标序号或判断对错。

学情分析:

1. 学生对所学内容有不少遗忘。

2. 学生不能综合运用句子。

3. 学生的习惯有所改变,需要重新纠正调整。

主备人: 王梦雨
参与教师: 谭熔 郑旎  李映红  祝星星
单元课时安排:五课时完成。

第一课时     1

第二课时     2a& 2b

第三课时     3a-4

第四课时     6a-7

第五课时     5,8,9

 

单元思维导图

 

主备人 王梦雨 参与教师 谭熔 郑旎 李映红 祝星星
课题 Starter Unit  Welcome back

(Part1 Listen and sing the song.)

课型 新授
 

 

教学目标

1. Knowledge objectives: The pupils can understand the lyrics and the meaning of the pictures.

2. Ability objectives: The pupils can sing the song and say the phrases of the pictures.

3. Emotion objectives: Enjoy learning English .

 

教学重点

1. The pupils can understand the lyrics and phrases.: the crazy join in rock / through the street / ride away blow a kiss / bake a cake / break an egg.

2. The pupils can sing the song.

教学难点 Grasp the meaning of the lyrics and sing the song.
教师课前准备 PPT, TPR and group work.
学生课前准备 Look through the content of Starter Unit.
课时安排 1课时
过程 师生教学活动设计
教师活动 学生活动 个性教学设计
课堂导入  

1.Greetings.

Welcome back to school. Nice to see you again.

2.Lead-in.

①Sing the old songs like 《Join in》, 《The butterfly》,《The rainbow》,《My classroom》.

②Listen to the teacher and try to do the actions.

Clap your hands. / Jump up high. / Shake your arms. / Bend your knees. / Touch your toes. / Stand nose to nose.

 

1. To greet with teacher.

2. Sing the song《Join in》, 《The butterfly》,《The rainbow》,《My classroom》.

3. Do the actions.

 

 

 

  教育学生在做动作的时候要有礼谦让,静心聆听,才能唱出最和谐动听的歌曲

合作探究  

1. Have students listen to the song twice.

2. Listen to the song and enjoy the pictures on P2.

3. Learn to say the actions  ride a cow / blow a kiss / bake a cake / catch a snake / shake your legs / break an egg.

4. Read the lyrics by following the tape.

 

1. Listen to the song quietly.

2. Enjoy the pictures with the song.

3. Say the new actions themselves.

4. Read the lyrics.

 

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