Unit 10  I’ve had this bike for three years.

第五课时（教学设计）
教学目标 1.语言能力：

通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用目标词汇、短语和句型。

2.文化意识：

教育学生学会观察家乡的变化，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人，培养学生热爱家乡的品质。

3.思维品质：

培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。

4. 学习能力：

通过多种阅读活动提升学生阅读技能。以及话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
教学重点

与难点

 1. 重点：

（1）掌握本课时的单词、短语和句型。

（2）学会在日常交际中正确运用现在完成时完成真实的语言任务。

2. 难点：

现在完成时与一般过去时的区别。
教学准备 教具准备: ppt，教材，阅读材料
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
 

 

Lead-in

(3minutes)

 

 1. Show Ss a video and lead them to know something about the changes of hometown.

 

 

2. Present some questions and ask Ss to share their hometown feelings.

 

 1.Watch a video and say something about changes of hometown.

2.Answer the questions and share some hometown feelings

 观看视频，激发学生的好奇心，并为之后的阅读主题做好铺垫。

课前小测试，精确了解学生的学情，调动学生的积极性，提前感知主题。

 
Pre-

reading

 (2minutes)

 

 1. Lead Ss to look at the following pictures and perceive the changes that happened to the city.

 

 

2. Lead Ss to talk with your partner about the following questions：

Ø What about your hometown? Has any changes happened?

Ø How do you like these changes?

Ø What influence do these changes have on your life?

 

3. Lead Ss to Look at the title and pictures and guess what will be mentioned in the passage.

 

 1. look at the following pictures and perceive the changes that happened to the city.

 

 

 

 

 

2. Talk with your partner about the following questions

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Look at the title and pictures and guess what will be mentioned in the passage.

 通过观察图片，训练学生快速找到关键信息的能力，对话题有一个初步的了解。

 

 

 

 

 

 

 

进一步了解话题，为之后的阅读打好基础。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观察图片预测主题内容，培养学生的读前预测能力。

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