Unit 7  Will people have robots?

大单元整体教学设计
 

 

 

 

 

 

单元

教材

分析

 

 本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“对未来的畅想”，设计了相关的活动，从听、说、读、写四个方面，帮助学生掌握并运用本单元的重点语法“一般将来时”，对学生三种时态的运用能力进行综合训练，帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。

Section A是基本语言点的学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话、句型演练、实际描述和对话表演等，使学生能够掌握预测未来世界要用到的词组、句型，从而熟练地谈论这一话题。

Section B是知识的扩展和综合的语言运用。在Section A的基础上，自如地“预测未来世界”，从而进一步熟练掌握相关的英语表述方式。这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说。因此在这一课题的教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，让学生学会运用本课题的中心对话。让学生运用简单的英语进行交流，以提高学生的表达能力。
 

 

 

 

 

核心素养

单元教学

目标

 

 语言

能力

 1.学生能识记、运用以下单词： paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part , peace, sea, sky ,apartment, rocket, space, space station, even, human, servant, dangerous, already, factory, simple, over and over again, believe, hundreds of, inside, disagree, shape, fall, fall down, look for, possible, impossible ,

probably, during, holiday, word， 能运用以下句型交流对话。

1.What will the future be like?   2.Cities will be more polluted. And there will be fewer trees. 3. Will people use money in 100 years?

4.Kids will study at home on computers. 5.There are already robots working in factories. 6.It’s easy for children to wake up and know where they are. 7. That may not seem possible now, but computers and rockets seemed impossible 100 years ago.

2.能听懂关于预测未来世界的对话,能熟练运用目标语言讨论和预测未来世界。熟练谈论和描述未来各种场景。能听懂和谈论有关工作、交通及住处的对话。

3.能阅读和谈论有关机器人等科技类文章。能运用所学知识及提示来完成关于个人未来生活预测的任务。
  学习

能力

 1.学生能运用一般将来时对未来进行预测，正确使用more/less/fewer.掌握will及There be 结构的一般将来时用法；通过听说训练，能预测未来生活，并流利交流各自的观点，提高综合听说能力。

2.准确使用一般过去时、一般现在时和一般将来时。

3提升在阅读中概括段落大意的能力；提高对篇章的概括能力和整体理解能力；了解未来机器人的发展趋势。

4.能够综合运用所掌握的知识与句型来描述自己多方面的未来生活；
  思维

品质

 1.通过学习，能够合理预测未来生活。通过引导学生展望未来，顺理成章的让学生反省自己学习、生活的现状，并做出改善。

2.通过学习，激发对未来生活的创造性思维设计。运用英语思维深化对科技进步的认识。通过学习，使学生的理想观和价值观更为科学。
  文化

意识

 1.培养学生对未来的想象力；引导青少年关爱地球，珍惜现在生活。鼓励他们为了更好的未来，应该在当下更加努力和勤奋；通过努力，将好的预测变成现实，降低坏的预测发生的可能性。

2.通过谈论过去现在及将来，引导对未来生活的向往，树立人生规划意识。思考科技进步对人类的影响，坚定文化自信。学会辩证看待事物的发展。达到前景教育的目的。

3.让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
单元

重难点

 

 1.用助动词will来表达将来时，并能熟练运用there be句型表 达将来时。

2.明确区分可数名词与不可数名词；正确使用more、less、fewer。

3.准确使用一般过去时、一般现在时和一般将来时。

4.阅读短文，获得相关信息，提高综合阅读能力。能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
单元

课时安排

 教学内容 教学目标 教学重难点
Period Ⅰ

Section A

(1a～2d)

 

 1.学习并掌握基本的单词和短语。

2.学习will表示将来的用法。

3.There be结构将来时的表示方法。

4.学习less，more，fewer表示数量的词的比较级用法。

 1.能够掌握课标要求的词汇。

2.能够预测未来，运用一般将来时进行表述。

3.能够区别使用more，less，fewer。

4.学会用积极的心态去面对未来的变化。注意保护环境、爱护地球。

 1.重点：(1)掌握一般将来时的意义和结构。

(2)掌握There be句型的一般将来时的结构。

2.难点：(1)掌握more/fewer；more/less的用法。

(2)“will＋动词原形”表达一般将来时态。

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