写作：语言要连贯（教学设计）（5页）八年级语文上册同步备课系列（统编版）

写作  《语言要连贯》教学设计

【学习目标】

1.了解语句之间内在的逻辑关系，明确语言表达连贯的基本要求。

2.掌握语言连贯的方法：做到话题统一，顺序有致，巧用关联词。

3.树立作文语言表达连贯的意识，在实践中养成良好的写作习惯。

【重点难点】

1.掌握语言连贯的基本方法：做到话题统一，顺序有致，巧用关联词。

2.树立语言连贯的意识，养成良好的写作习惯。

【课时安排】

1课时。

【学习过程】

一、导入新课

叶圣陶说：“一篇文章怎样才算得‘通’？‘词’使用得适合，‘篇章’组织得调顺，便是‘通’。反过来，词使用得乖谬，篇章组织得错乱，便是不通。”

写文章时，如何才能让“语言连贯得体，作文行云流水”，今天我们一起学习《语言要连贯》，从中去寻找方法。

二、语言连贯要知道

连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

语言是一个人思想情感的表达，写作的语言连贯，是作者思想成熟、思路清晰的表现，是一个人语言驾驭能力的反应。对我们中学生而言，语言连贯通顺是写作最基本的要求。

如何做到语言连贯，今天我们来学习几种方法。

三、活动一：写作话题要统一

文章的作用，在把自己的思想传达给别人。——梁启超

一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，不能随性而为，东一榔头西一棒子。

1.快速阅读《昆明的雨》中的段落，勾画出这段话的中心。

学习支架1：

昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。……牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。……有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。……这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。

明确：

中心句：昆明菌子极多。

整个段落围绕“菌子极多”这个中心，写了云南雨季菌子的种类多，数量多。句子虽然杂，但中心十分明确，话题前后统一。

从整篇文章来看，汪曾祺先生写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、卖杨梅的女孩、卖缅桂花的房东太太，看似杂乱无章，实则都跟昆明的雨有着密切的联系，它们都是昆明雨的滋润下独具风情的人、事、物、景。整篇文章围绕“昆明的雨”展开叙事、描写，上下贯通，一气呵成。

一篇好的文章，也需要中心明确，话题统一。从文章来看，话题统一就是中心明确集中。

文章(尤其散文)通常都以表达作者的倾向、立场、情感、意念、志向为中心，虽然文中可以有大量的状物、叙事、记人，但最终是为表达思想感情服务的。

2.回顾课文，填充表格，探究：写作时应该怎样突出中心、统一话题？

明确：

（1）寻找线索切入，以小见大，一线串珠（《背影》）

（2）确保选材围绕中心话题，文字详略有致（《背影》《昆明的雨》）

（3）用语言标志（尤其是中心句）厘清文章脉络（《白杨礼赞》《我为什么而活着》）

（4）利用烘托、对比、欲扬先抑、象征等写作技巧突出中心（《白杨礼赞》）

3.如果碰到了中心不明确的情况应该如何修改？

（1）巧设中心句，增加标志，明确写作话题。

（2）删改与话题没有关系或关系不大的语句。

（3）增添与话题相关内容的描写，展现话题。

4.修改以下片段，删除游离于话题的语句。

我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？灯光下，老师的脸显得格外苍白无力。她正在给我们改作业呢！那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横，透过窗户眼神变得温柔起来。老师起身，喝了一口水，整理了一下包包，准备回家了，我怕老师看见，赶紧离开了。平时她总是到校最早，现在这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！

明确：片段是围绕“我们的语文老师尽职尽责”来写的，其中“老师起身，喝了一口水，整理了一下包包，准备回家了，我怕老师看见，赶紧离开了。”与话题无关，应该删去。

四、活动二：写作顺序要合理

思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。

——叶圣陶

1.读读下面的文字，你觉得有什么问题？应如何修改？

学习支架2：

四周的景色非常秀丽，盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

句子之间缺乏顺序，逻辑混乱，关联词语使用随意，句子之间的衔接不自然，缺乏过渡语。

这段话虽然围绕着一个话题，但因为句子间顺序不合理，读起来不连贯，需要使句子前后文描述对象一致才能连贯、清晰。后两句顺序颠倒，应该是“湖水”“拍着石岸”。

2.说说以下片段是按照什么顺序写的？