第七课  青春起跑线

一、教学目标

  1. 了解和认识青春期生理和心理上的变化。
  2. 能正确掌握应对青春期变化的方法，平稳过渡，健康成长。
  3. 感受青春期发育过程中的差异性，树立积极正向的发展观。

二、教学重难点

  1. 重点：克服害羞心理，正视青春期的变化。
  2. 难点：针对青少年生理发育和性心理发展的特点，总结归纳应对青春期身心变化的方法。

三、教学准备

多媒体设备、教学课件、笔、卡片。

四、教学过程 

教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配
暖身活动 活跃课堂气氛，引导学生初步感受青春期会出现的心理变化。 游戏：石头剪刀布

1. 活动过程：PPT闪屏师生问好，看同学们这么可爱，我们一起来玩个游戏“石头剪刀布”。游戏规则如下：

（1）平局：两人都是石头，相互微笑；两人都是剪刀，相互握手；两人都是布，给对方一个拥抱。

（2）有输赢：输的同学被刮鼻子一下。

2. 游戏要求：台上同学认真参与游戏，台下同学认真观察他们的表情，猜猜他们心里想什么？

3. 教师小结：游戏过程中，发现有些同学玩游戏的时候有顾虑，害羞了。当我们正在惊讶于身体变化的时候，我们与青春期已经不期而遇了，今天就让我们一起站在青春起跑线上，快乐地迎接青春期的到来。

 活动过程中要关注学生有身体接触的时候的表现。 5分钟
心情话吧 通过强调主题的有趣性、神秘感，吸引学生的注意力，激发学生对主题的兴趣。 1. 活动过程：

（1）话题导入。同学们，你们觉得青春期是什么？

（2）分享交流。生理上的变化：长痘痘，长高，体重迅猛增加。心理上的变化：害羞。

2. 教师小结：进入青春期，我们的身体会发生很多变化，这些都是正常的，我们要以轻松愉快的心情来迎接这些变化。

 教师鼓励学生主动分享对青春期的认识。不要批评不好意思分享的学生，要引导他们正确评价和看待自己的变化。 3分钟
心海导航 学生能够科学地认识自己的身体变化以及发生变化的原因，为青春期的成长做好心理准备。 1. 活动过程：

请同学们阅读材料，根据自身变化总结青春期的生理变化。

2. 教师小结：在成长发育中，身体和心理必然会发生一些正常变化，我们要正视并坦然接受。

 学生在阅读过程中可能会害羞，但是孩子们懂的总是会比我们想象的要多，所以不必过多解析这一部分。 3分钟
活动在线

活动一：

自我报告

 让学生能够发现心目中理想异性伙伴的特点，正确评价异性同学，同时审视自我、完善自我。 活动一：形象特点设计大赛

1. 活动过程：

（1）现在让我们来个形象特点设计大赛。男生设计：什么样的少女形象最健康最美？女生设计：什么样的少男形象是最健康最美？

（2）揭晓最美形象。女生代表读女生的设计结果，男生代表读男生设计的结果。听了同学们设计的最美形象，你有什么想说的？期待未来的自己是什么样子的呢？

（3）闭上眼睛许个愿，希望自己以后会是什么样子？分享愿望，祝同学们愿望成真。

2. 教师小结：通过形象特点设计大赛，同学们对自己未来的形象有一个认识，既有对自己外貌的要求，也有对内在素质的注意，期待同学们以后的形象和自己希望的一样。

 教师指导学生，男生写最美少女形象特点，女生写最美少男形象特点。不需要写自己的名字。分享过程中提醒学生认真倾听。 10分钟

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