Unit 3 第3课时（教学设计）Part B Let’s learn & Look and say（3页）六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

目标

2.学生能够运用句型How was your summer holiday?询问别人的假期情况。

3.学生能够正确使用上述单词和词组描述自己的假期生活。

4.引导学生关注自己身边的人，激发学生学习英语的热情，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

重难点

2.学生能够运用句型How was your summer holiday?询问别人的假期情况。

3.学生能够正确使用上述单词和词组描述自己的假期生活。

分析

本课时虽然是新授课，但是四会单词ate, went, took, bought的原形以及fresh, food, swimming, picture这些单词曾经学会，所以学生接受新知会比较快。在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采用听、说、读、 写、唱、儿歌等多种教学手段全面调动学生的积极性，通过直观教学法、任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习，提高自主学习的意识。

工具

方法

Lead in

1.Play a game

T:First, let’s play a game, I say you say.

2.Let’s say

T:Let’s ask and answer with the information given through pictures.

Ss: … .

复习学过的动词过去式和本单元重点句型。

Presentation

1.Watch and say

T: Last summer holiday, Sarah went to Hangzhou. Amy went to Sanya. What did Wu Binbin do? Let’s learn about it together.

Ss: … .

2.Listen and repeat

T:Look at the pictures, listen and repeat the phrases.

Ss: … .

3.Read and match

T:Let’s read the words, then match the phrases with pictures.

Ss:… .

4.Watch and answer

T: Now let’s watch a short video and answer the questions after watching.

Ss: … .

5.Watch and repeat

T: Watch the short video and repeat the phrases and conversation aloud.

Ss: …

6.Listen and repeat

T:Listen to the recording and repeat the conversation aloud.

Ss: … .

7.Pairwork

T: Now let’s make up more conversations according to the information given.

Ss: … .

8.Look and say

T: Look at the pictures carefully and let’s talk about Andy’s summer vacation.

Ss: … .

9. Watch and repeat

T: Watch the short video about Andy and repeat his vacation aloud.

Ss: … .

用课本情境图导入本节课所学主要内容，围绕单元主题和本节课主题提出问题。让学生带着问题观看视频，找出答案，以此进入本节课重点短语学习，通过文本图片、音频带领学生感知本节课四个重点短语的音、形、意，在句型操练中学会正确使用四个重点短语。

通过视频、音频，带领学生大声朗读文本内容，感知英语语音语调。

学生借助图片小组合作编对话，训练学生灵活运用所学知识准确表达图片信息的能力。

使用文本图片信息进行拓展练习，训练学生的知识迁移能力。