第七单元 第1课时 不含括号的混合运算  教学设计

教学流程

情境导入—引“探究”

1.教师谈话导入：同学们，你们知道围棋吗？围棋，是中国传统棋种，也是国际通行棋种，属于双人对抗性智力游戏，流行于中国、日本、韩国等东亚国家。围棋起源于中国，春秋战国时期即有记载，是中华民族发明的迄今最久远、最复杂的智力博弈活动之一，为琴棋书画四艺之一。南北朝时经朝鲜半岛传入日本，流传到欧美各国。

2.提问：小红去买棋类商品，若买围棋还剩10元，若买象棋还剩多少钱？

学生思考并计算。

板书：10 + 15 – 12 = 13

3.提问：说说下面各题的运算顺序。

4.交流：在一道算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。

谈话：其实，我们在以前已经学习过不含括号的两步计算混合运算，掌握了运算顺序。

这节课我们学习不含括号的混合运算。

学习任务一：不含括号的混合运算。

【设计意图：结合实例情境，复习两步混合运算和同级运算，为学习整数四则混合运算知识做好铺垫。】

新知探究—习“方法”

1.先算乘法，再算加法

课件出示教科书P70例1。

例1：

（1）阅读与理解。

提问：为了丰富同学们的课余生活，参加更多的体育活动，大家派一位同学到体育用品商店购买象棋和围棋，我们一起来看看在体育用品商店能知道些什么？

交流：要求一共要付多少元，要把3副中国象棋的钱加4副围棋的钱，所以应该先用乘法算中国象棋和围棋各需要多少钱，再用加法算出一共要多少元。

板书：3副中国象棋+4副围棋=一共要付的价钱

（2）分步列式

引导：用3副中国象棋的价钱加上4副围棋的价钱。

学生自行计算并交流。

3副中国象棋的价钱:12×3=36(元)

4副围棋的价钱:15×4=60(元)

一共要付的钱数:36+60=96(元)

引导：用4副围棋的价钱加上3副中国象棋的价钱。

4副围棋的价钱:15×4=60(元)

3副中国象棋的价钱:12×3=36(元)

一共要付的钱数:60十36=96(元)

（3）综合算式

提问：这道题综合算式怎么列？

板书：12×3+15×4

引导：想想应该先算哪个部分，试着算出得数。

强调：综合算式要用递等式进行计算，主要递等式计算的格式，等号写在算式的前面。把先算的用直线画出来。

提问：说说看你是按怎样的运算顺序计算的？

学生思考并交流。