语文园地八（教学设计）（7页）四年级语文上册高效课堂系列（统编版）

教学过程

任务一：交流平台

【设计意图：在本环节的学习中，首先让学生结合本单元的学习自主交流简要复述的方法，再对“交流平台”中小伙伴的交流进行信息提取、梳理，然后运用梳理的方法练习简要复述《盘古开天地》，最后总结方法。有回顾，有比较，有梳理，有实践，在循序渐进的学习活动中巩固简要复述的能力。】

引导语：同学们，在这个单元的学习中，我们学习了四个有趣的故事，学习了一项重要的本领——简要复述课文。请同学们回顾一下在练习复述课文时获得的经验。

1.学生交流复述课文时获得的经验。

2.自主默读“交流平台”中简要复述的要点，用笔勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。

简要复述课文要注意一下几点：

复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。

按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。

预设：

• 复述之前读几遍，熟悉内容很关键。
• 主要信息是重点，次要信息恰当减。
• 抓住顺序关键词，复述有序才圆满。

3.运用所学方法，复述《盘古开天地》。

（1）学生迅速浏览课文《盘古开天地》，回顾课文内容。

（2）引导梳理故事情节：在混沌中沉睡——开天辟地——顶天立地——化为万物。

（3）请学生交流：这篇课文可以用哪些方法进行简要复述？

预设：

可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来复述。

“开天辟地”和“化为万物”是故事的主要情节，可以说得稍微详细一些，其他部分可以简洁一些。

（4）学生在小组内练习复述，教师巡视，相机指导。

任务二：识字加油站

【设计意图：本环节设计了两个有趣的游戏环节——“生字开花”和“找兄弟”。在愉悦的情绪体验中，加深了对生字的印象，巩固了熟字加偏旁的识字方法，可谓一举两得。】

1.课件出示“识字加油站”中的每一组汉字，指名读，发现字形特点。

预设：

每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。

除“羊—氧、广—矿”这两组外，其余每组两个字的读音相同。

2.自主识记生字。

（1）引导：我们可以用什么方法记住这些生字？（用熟字加偏旁的方法自主识字）