课  题 4 四个太阳 统编版 一年级下册 第一单元 1课时
学  校   授课班级   授课教师  
学习目标 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.读懂课文，能从文中找出明显信息。

4.感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者的善良及其美好的心愿。
学习

重难点

 1.读好长句的停顿和问句。

2.能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。
学情分析 课文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述，内容浅显易懂。文章段落结构相似，语言优美，具有反复的特点。一年级的学生更容易接受直观形象的事物，用图片和音乐能够有效帮助学生丰富知识，理解课文内容。在本次教学中，我们根据低年级学生的学习特点，把重点放在朗读课文上。引导学生读中学字，读中寻找信息，读中感悟美好心愿，让学生更深刻地感受儿童对生活的热爱，感受“我”心中怀有的美好愿望。
教学辅助 多媒体课件

 

教学过程

学习任务一

欣赏歌曲，激趣导入

（设计意图：通过动听、明快的歌曲导入，激发学生热情表达的同时，使学生对将要学习的内容产生共鸣。通过欣赏小男孩的画，让学生对画中不同颜色的太阳产生疑问，激发学生学习课文的兴趣。）

1.同学们，老师给大家带来一首歌《种太阳》，我们一起听一听。（播放歌曲）

2.歌曲中的小女孩有一个美丽的愿望，是什么呢？     （长大以后播种太阳）

3.过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？

3.让我们一起来欣赏小男孩的画，小男孩为什么这样画？让我们一起来读课文，看看小男孩给出了怎样的答案。

4.板书课题，生齐读。

 

学习任务二

初读课文，扫除障碍

（设计意图：文章内容浅显易懂，通过反复的读、多种形式的读，做到读准字音，识记字形。通过读课文整体感文章内容，让学生感受文章的结构美。学习“金”字，重点关注两点及整个字的笔顺。）

1.初读课文，认读生字词。

（1）师范读课文。

（2）学生自由读课文，圈画生字。

（3）同伴轮读课文，互助正音。

（4）出示生字词，开火车读、齐读。

太阳 街道 送给 忙着 尝尝 应该 颜色 因为

高山 果园 田野    碧绿 金黄 火红    清凉 香甜 温暖

认识两个偏旁“舌字旁”“页字旁”。

指导书写生字“因为”。

2.初步感知课文。

（1）思考：文中的小朋友有什么的愿望？

（2）谁来说一说，文章有几个自然段？分别写“我”画了什么颜色的太阳？

（3）大声朗读课文，说一说文中“我”分别画了四个怎样的太阳？

绿绿的太阳   金黄的太阳   红红的太阳   彩色的太阳

学习任务三

精读课文，感悟心愿

（设计意图：精读1-3自然段，读好长句停顿，以此来教给学生正确、流利地朗读课文。随文识字、理解词语的含义，激发学生识字兴趣，降低识字难度。在反复的朗读中，让学生来感悟“我”的美好心愿。）

1.学习第1自然段，感悟“我”的美好心愿。

（1）文中的“我”画了四个不同的太阳。第一段中，“我”画“绿绿的太阳”送给谁呢？（夏天）

（2）指名读第一句，教师指导，注意停顿。

（3）这“绿绿的太阳”照着田野，田野会怎样？照着街道，街道就会怎样？照着校园，校园就会怎样？

（4）高山、田野、街道、校园等等，到处是一片清凉。“到处”是什么意思呢？指名读第二句。

（5）“绿绿的太阳”还可以照着哪里？那里又会怎么样？

绿绿的太阳照着(小巷)，( 小巷)一片清凉

绿绿的太阳照着(河流），（河流)一片清凉

获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
 教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。