| 课 题 | 1.古诗三首 绝句 | 统编版 | 三年级下册 | 第一单元 | 第1课时 |
| 学 校 | 授课班级 | 授课教师 | |||
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学习目标 |
1.认识“鸳、鸯”2个生字，会写“融、燕”等4个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。 3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 |
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| 学习
重难点 |
能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 | ||||
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学情分析 |
三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，对古诗文描绘的景象，仅凭想象难以感受深刻，需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏那不同寻常的美。 | ||||
| 教学辅助 | 1.多媒体课件。
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教学过程
学习任务一：学习单元导读，走进古诗《绝句》
1.单元主题
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
语文要素
试着一边读一边想象画面。
体会优美生动的语句。
试着把观察到的事物写清楚。
习作要求
我的植物朋友
2.导入新课
春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？
同学们，你能用一句你喜欢的诗句来描绘一下美丽的春天吗？
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
今天我们来学习一首描写春天的古诗<绝 句>
3.走进作者
杜甫（712—770）生平介绍：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。主要作品：《登高》《春望》《春夜喜雨》等。
4.创作背景
公元759年，杜甫深感当时政治黑暗，毅然辞官，来到成都，居于浣花溪畔。他在那里建了一座草堂。后来由于“安史之乱”，杜甫避往梓州。第二年，叛乱平定，杜甫回到成都草堂。当时，他心情很好，面对这一派生机勃勃的景象，写下这一首即景小诗。
学习任务二:朗读古诗《绝句》，学习生字
听读课文
1.听录音朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
我会读 鸳 鸯
我会写
鸳 鸯 燕 融
（鸳鸯） （鸳鸯） (燕子） （融化）
易写错
融 不要多写一横 “鬲”，古代一种烹饪器具，与鼎相似。
融化 冰雪融化 泥融——软软的、湿润的泥土
燕 上面是“廿”，第四笔是短横。
学习任务三:品读古诗《绝句》，想象画面
1.朗读古诗《绝句》
【唐】杜 甫
迟 日①江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融②飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
注释:【迟日】春日。 【泥融】这里指泥土变湿软。
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