Unit 6 An old man tried to moved the mountains.

Section B  3a –Self Check

单元 Unit 6 课时 第6课时
教学

目标

 语言知识：

1. 复习unless, as soon as, so…that…引导状语从句的用法。

2. 能够用英语讲述自己喜欢的童话故事。

学习能力：

1. 学会“SCQA”方法书写一篇故事。

2. 能用本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。

文化意识：

多阅读中外传统文学名著，吸取传统文化中的精华，讲述中国故事，发扬中国传统文化。

思维品质：

能运用英语思维方式讲述所喜欢的故事。
教学

重难点

 能够综合运用所掌握的目标语言和知识来完成一篇传统故事的书写任务。
教学

工具

 IWB, PPT
教学

方法

 任务型教学法、情景交际法
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1

Lead-in

 

 1. Greeting.

2. Free talk.T says,Can you list some traditional Chinese stories?

What  other stories do you know from Andersen’s Fairy Tales ?

What  about  Grimm‘s Fairy Tales ?

ü Yu Gong Moves a Mountain

ü Journey to the West

ü Chang’e Flies to the Moon.

ü Hou Yi Shoots the Suns

ü Nu Wa Repairs the Sky

ü Nezha Conquers the Dragon King

u The Ugly Duckling

u The Little Match Girl

u The Emperor’s New Clothes

Ø Little Red Riding Hood

Ø Cinderella

Ø Hansel and Gretel

3. T says,How can you tell the stories in English?

 

 

 

 

 

  

讨论你所知道的中国传统故事，安徒生童话故事，格林童话故事。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

回顾怎样讲述故事（SQCA）

 

 

 

 

  

回顾所熟知的故事话题。为后面书写活动做铺垫。
Step 2

Pre-writing

 

 1. Go through 3a, T says, Do you remember the story of Hansel

and Gretel? Write some key words from each scene. Then discuss your answers with your partner.

 

 

 

 

 

2. T may let some Ss read their answers.

3. Go through 3b,T asks Ss to read the context in 3b. Make sure all the Ss know the meaning of the sentences. Then Ss complete the summary of the play in their own.

4. Check the answers.

5. Summary. How to tell the story of Hansel and Gretel?

 

 

 

 

 学生完成3a，展开讨论，尽可能多的说出关键人物活动的相关词组。

 

 

 

 

 

 

 

读3b文章，独立完成短文填空。

 

 

 

 

跟着老师分析故事情节和框架，进一步掌握SCQA讲故事方法。

  

通过文章复习，提炼重点词汇。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过总结，学会提炼文章大意。

 

 

 

 

通过分析故事框架：

Situation(情景)

Complication

(冲突)

Question(Why/How)

为什么/怎样解决？

Answer(What)

答案/结果

结构上一目了然。
Step 3

While– writing

 

 1. Point Analysis.

 

 

 

 

2. T shows an example.

 

 

 

 

 

3. T asks students to follow the example to complete their article.

 跟着老师分析文章主线，把握体裁、人称和时态。并学习范文。

 

在老师指引下，根据“SCQA”方法书写文章。

 把握故事类文章的体裁、人称和时态。

 

 

 

 

学生在书写的过程中，注重词汇选用，时态运用，单词拼写和连接词的使用等。

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