| Starter Unit 2 What’s this in English?
大单元整体教学设计 |
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单元教材 内容分析
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本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it!预备篇第二单元的内容。话题取材于《义务教育英语课程标准》功能意念项目表社会交往第一项中的请求与提供帮助。在初中教材第一次涉及该话题，与学生日常生活紧密联系，所以学生有话可说，对此学习兴趣浓厚。本单元以询问物品为话题，以“这是什么”“那是什么”为功能，在具体语境中呈现了what引导的特殊疑问句及答语。要求学生掌握英文字母I~Rr,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式，书写（大写和小写、笔顺、笔画）要基本符合要求并注意总结元音字母a,e,i和o的发音规则。本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。学习一些简单事物的英文词汇，并能用所学的句型去熟悉周围些事物的名称。通过辨认事物，学生们学习一些词汇，并巩固所学句型。本单元主要采用任务型语言教学(Task-based Language Teaching)模式，在完成任务的同时完成语言学习。 | |
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核心素养 单元教学 目标
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语言
能力 |
1.掌握英文字母I—R，能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式。
2.学习一些简单事物相应的英文词汇: map , ruler , pen , orange , key , jacket , quilt。 What is this in English? It is a/an map/orange… 3.学习辨认物体 (Identify things):What’s this in English? It’s … . 4.学习a / an的初步用法: a key an orange 5. 学习拼写单词和相关句型: Spell it, please. K-E-Y, key. 6..总结元音字母a，e，i，o的发音规则。 |
| 学习
能力 |
1.能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
2.能掌握字母Ii—Rr的字母顺序、读音及书写,的日常交际用语的能力。 |
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| 思维
品质 |
通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提升适应新环境的能力，学习认识事物的活动中培养学生的想象力和创造力；激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。 | |
| 文化
意识 |
在通过目标句型的学习和交际练习，能够了解某一物品用英文如何表达，体验不同的文化带来的魅力。通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。 | |
| 单元
重难点
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1.英文字母I—R的印刷体和手写体的大小写形式。
2.知道一些简单事物相应的英文词汇。 3.掌握辨认物品的句型。 4.元音字母a，e，i，o的发音规则。 |
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