2023-2024学年人教版八年级英语教学设计
| Topic | Unit 6 I’m going to study computer science.
Section B(3a～Self Check) |
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| 学情
分析 |
本单元已经基本结束，本课时是本单元的巩固练习课。经过之前四个课时的学习，学生在前面听、说、读的基础上，无论是对be going to结构、功能还是谈论生活目标的话题都有了一定的了解和掌握，并且能够初步运用。有了一定的写作“支架”，写作对学生来说难度不是很大，应该能顺利完成写作任务。但由于一些学生还存在单词背诵较薄弱、句型掌握不牢固的情况，因此在进行本课时的教学设计时，一方面还要加强基础功能句型的夯实，另一方面要考虑到学生在学习过程中耐性不足的情况。教师在课堂设计时应发挥其优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐逐步养成良好的学习习惯。 最后的口语活动4把学生对自我的认知拓展到对社会环境的设想和规划上。该活动要求学生尝试制定规划使自己生活的城市更整洁美丽的措施。在对学生语言综合运用能力提出了更高要求的同时，还要求学生勾画心目中理想城市的蓝图，增进他们对自己所居住的城市的了解，培养了学生了解家乡、热爱家乡的情感。 | ||||
| 教学
内容 分析 |
本课是本单元的第五课时，是一节写作复习课。要求学生在听说读的基础上，尝试简单的写作语言输出。通过上节课语篇的学习，学生初步感知了新年决心小文章的写作特点。活动3a-3c是一个过程性写作训练板块，要求学生能尝试写作语言输出。3a的填词练习可以提高学生对文章的理解和对重点动词的运用，它也是3c写作的开头。3b则是为3c提供了提纲挈领的框架，也为学生介绍自己的计划打开了思路。从3a填词到3b写句子，再到3c完整语篇输出的活动设计，由易到难、循序渐进，符合学生写作发展和对事物的认知规律。最后的口语活动4把学生对自我的认知拓展到对社会环境的设想和规划上，拓宽了学生的视野。Self Check部分旨在复习检测学生对本单元功能句及重点词汇的运用，既是对本单元重要语言结构与功能的总结与梳理，也是对本单元重点内容的练习。复现了整个单元的目标语言，可以结合所学，总结归纳语言的功能。 | ||||
| 核心
素养 教学 目标 |
语言
能力 |
1.学生能掌握生词own, personal, relationship 复习重要词汇。
2.学生能运用目标语言1. Resolutions are promises to yourself. They may help to make you a better person and to make your life easier.2. The first resolution has to do with my own personal improvement讨论个人Resolutions。 3. 能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。 4. 能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。 5.通过完成Self check的中练习题来全面复习一般将来时态的用法。 |
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| 学习
能力 |
1.能熟练运用be going to 句型结构书写个人的Resolutions。
2.准确运用What, When, Why, How引导的特殊疑问句。 3.能运用一般将来时写出一篇关于自己的新年决心的短文。 |
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| 思维
品质 |
1.思维上提升学生对未来的构想和合理规划，促进目标意识。
2.通过自我检测，巩固学习效果。 |
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| 文化
意识 |
1.激发学生们的学习主动性和学习兴趣，让他们思考自己的理想或目标，并为实现自己的理想而不断努力。
2.正确引导学生树立积极健康的生活和学习目标。 |
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| 教学重点
难点 |
1.重点：(1)能综合运用所学的重难点词汇来完成相关任务。
(2)能灵活运用be going to结构表达将要发生的动作。 2.难点：能用英语根据相关提示来完成关于自己计划或决心的习作。能熟练运用be going to 句型结构书写个人的Resolutions。 |
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| 教学
过程 |
Teacher’s Activities | Students’ Activities | Intention | ||
| Step 1
Lead-in
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Step 1 Lead－in
Ask students about their New Year’s resolutions： T：What’s your New Year’s resolutions，Mary? M：I want to take up volleyball next term. 2.T lets Ss classify the resolutions into the 3 kinds. |
做趣味分类，跟着老师回顾resolutions的”3W+1H”句型结构和种类 | 通过设问的形式，引导学生运用目标语言表达自己的新年决心。趣味性回顾resolution知识。为后面书写活动做铺垫。 | ||
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