第13课 《唐诗五首》教学设计
【学习目标】
1.了解律诗，感受其“起承转合”的结构美、和谐的音韵美。
2.背诵并默写古诗，体会诗歌表达的情感，理解诗歌的主旨。
3.体会诗歌遣词炼字的特点，品味诗歌中富有表现力的语言。
【重点难点】
1.感受其“起承转合”的结构美、和谐的音韵美。
2.体会诗歌情感，品味诗歌中富有表现力的语言，理解诗歌主旨。
【课时安排】
5课时。
【学习过程】
第一课时
任务：学习《野望》
一、导入新课
1.话说唐诗
中国是诗的国度，而唐代是诗的时代。在我们祖国灿烂的文明史中，唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象，成了我们民族诗歌最具代表性的象征，唐诗精神也成了我们民族精神血液的一部分。今天，我们将穿越时光的长河，翻开诗的篇章，撷取唐诗中的几颗明珠，一睹唐诗的风采。
2.提问导入
提到唐诗，你会想到哪些唐代的诗人？（李白、杜甫、白居易等）
今天咱们要学的这首唐诗不是李白也不是杜甫，甚至从未听说过这位诗人的名字。他就是王绩。我们先来看一看对他的这首诗的评价。
王尧衢说:“此诗格调最清，宜取以压卷。”
沈德潜说:“五言律前此失严者多，应以此章为首。”
闻一多说：“此诗得陶诗之神，而摆脱了它的古风形式，应该说是唐代五律的开新之作。”
施蛰存说：“唐代以前，还没有‘律诗’，王绩这一首诗是最早的唐代律诗。”
结合上面的评价思考：编者将王绩的《野望》放在《唐诗五首》的首篇的原因？
明确：是唐代五律的开新之作，宜压轴。
小结：诗人王绩和这首诗的意义很了不起，这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先河。
二、知识简介
1.作者简介
王绩（约589—644），字无功，号东皋子，初唐诗人。贞观初年，因病罢归弃官，隐居东皋（今山西万荣），故自号“东皋子”。他除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍和陶渊明。作品多以山水田园为题材，描写隐居生活和饮酒情趣，有避世的思想。诗风淳朴自然，无齐梁藻饰雕琢之习，对唐诗的发展有重要影响。后人辑有《东皋子集》。
2.律诗知识
律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为领联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来律诗二、三两联( 即领联、颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。
律诗的结构：格律诗的四联往往遵循起承转合的格局。首联：起，开门见山，直接扣题；颔联：承，紧承首联，延续延伸；颈联：转，转折变化，由此及彼；尾联：合，呼应开头，收束全诗。
三、吟诵诗歌
1.听读诗歌（视频朗读）
2.自由朗读（读准字音，读准节奏）
野望
王绩
东皋（gāo）/薄（bó）暮/望，徙（xǐ）倚/欲/何依。
树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。
牧人/驱犊（dú）/返，猎马/带禽/归。
相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
3.朗读展示
四、释读诗歌
1.东皋薄暮望，徙倚欲何依。
东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。
薄暮：傍晚。薄，靠近。
徙倚：徘徊。
依：归依。
诗意：傍晚时分我站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。
2.树树皆秋色，山山唯落晖。
皆：都。
落晖：落日余晖。
诗意：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山都呈现出浓浓的秋意。
3.牧人驱犊返，猎马带禽归。
犊：小牛，这里指牛群。
禽：泛指猎获的鸟兽。
诗意：牧人驱赶着牛群返回家，猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。
4.相顾无相识，长歌怀采薇。
相顾：相视，互看。
采薇：相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿作周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。薇，是一种植物。后来以“采薇”比喻隐居不仕。
诗意：举目相望竟没有一个相识的人，我只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。
五、“望”美景
1.解释诗题：诗题“野望”是什么意思？能不能改成“望野”？
明确：“野”，田野，这里指东皋的平地，“望”指眺望。“野望”指在东皋的平地上眺望，强调所望的状态与心情。“望野”是“眺望田野”之意，强调所望之景。
2.描绘美景：“望”到了什么景？
（1）用诗中的原句回答。明确：树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
（2）发挥想像，用自己的语言描绘诗人所“望”的东皋之景。
明确：诗人驻足远眺，每一棵树落叶纷飞，染遍了秋天的凄凉萧条之色；每一座山只剩下了落日的余晖，美好但萧瑟，牧人们带着猎马，赶着牛犊，载满收获，三三俩俩结伴而归。
3.赏析诗句：请从动静和写景顺序的角度赏析中间两
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
