第01课 《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计
【学习目标】
1.诵读诗歌，把握诗歌节奏，感知祖国形象。
2.品读诗歌，探究意象，感受主人公情感历程。
3.悟读诗歌，激发爱国热情，树立报国之志。
【重点难点】
1.品读诗歌，探究意象，感受主人公情感历程。
2.悟读诗歌，激发爱国热情，树立报国之志。
【课时安排】
2课时。
【学习过程】
第一课时
一、导入新课
1.听歌导入“中国心”
截取张明敏《我的中国心》副歌部分，听歌导入。
屏显：
长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。
无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血，澎湃着中华的声音。
就算生在他乡也改变不了，我的中国心。
我们都是中国人，我们都有一颗“中国心”。在歌手张明敏的这颗中国心中，让他最惦念的是什么？
（预设：长江长城，黄山黄河。）
说到祖国，我们最先想到的就是长江黄河等典型的意象。今天，我们学习舒婷的著名诗篇《祖国啊，我亲爱的祖国》，以诵读的形式来走进经典，通过品味诗歌特有的意象，领略诗人的悠悠爱国情。
二、检查预习
1.作者简介
舒婷，原名龚佩瑜，她是朦胧诗派的代表人物之一，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等，是新时期以来最受青年欢迎的诗人。
2.字音词义
（1）字音
疲惫（bèi） 熏黑（xūn） 隧洞（suì） 蜗行（wō） 干瘪（biě） 淤滩（yū） 驳船（bó） 纤绳（qiàn） 簇新（cù ） 胚芽（pēi） 笑涡（wō） 喷薄（bó） 伤痕累累（lěi） 迷惘（wǎng）
（2）词义
【胚芽】比喻刚萌生的事物。
【簇新】极新、全新。
【干瘪】干而收缩，不丰满。
【疲惫】非常疲乏。
【迷惘】由于分辨不清而感到不知怎么办。
【绯红】鲜红。
【喷薄】形容水或太阳涌起、上升的样子。
【伤痕累累】指物体受损害后留下的痕迹。比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
- 多音字
- 文学常识
朦胧诗
是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。
他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含若伤感情调和反叛精神。
代表人物；北岛、舒婷、顾城。
- 创作背景
舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！
1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。
五、学习活动一：听读 感知诗歌内容
1.听名家朗诵视频
要求：听朗读，做标记，注意语调变化，语速掌控 关注情感变化
- 明节奏 知语调、语速和情感
第一节：（语速缓慢，语调深沉 感情：痛苦 沉重）
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗, 是/失修的路基；
是/淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进你的/肩膊,
——祖国啊!
第二节：（语速舒缓，语调稍高 感情：悲哀 希望）
我/是贫穷，
我/是悲哀。
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年未落到地面的/花朵，
——祖国啊!
第三节：（语速加快，语调高昂 感情：欢欣 欣喜）
我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
