第11课关注网络痕迹（教案）（3页）三年级上册信息技术浙教版

学

目

标

2. 培养学生的计算思维能力，让他们能够分析和理解自己的网络痕迹，以及如何保护自己的隐私和安全。

3. 培养学生的数字化学习与创新能力，让他们学会利用数字设备上的工具和资源，保护自己的网络痕迹，同时也能够创新利用数字化工具进行学习和创作。

4. 培养学生的信息社会责任感，让他们明白在网络上的行为不仅影响自己，也会影响他人，要对自己的网络行为负责。

二次备课

教师活动：出示图片。在这张图片中你看见了什么？

学生预设1：我能够看到小星星在8：43编辑了文件……

学生预设2：我可以看见在11月22日在8：41努力少年打开了文件

学生预设3：我可以看见有35人已读文件

教师总结：在线编辑文档能查看到谁在何时打开编辑了文档，一共有几人已读的信息。在线协作学习会在网上留下痕迹。在网上学习、工作和娱乐时，通过注册或认证等方式获得数字身份，会在网络世界留下相应的行为信息，这些信息可以反映出我们在网络世界中的存在和特征，网上行为信息也是我们数字身份的一部分。一起来看看我们在网上留下了哪些痕迹？—关注网络痕迹（板书）

二、知识新授

（一）查阅学习平台记录

在学习平台上，发布学习主题、发起提问和发表作品评价等都会留下痕迹，登录学习平台后可直接查看。

教师活动：学生登录学习平台(https://xxkj.zjer.cn/)，查看已经发布的学习主题、发起的提问、作品评价、学习完成进度等学习痕迹，并与同学进行交流。

教师活动：有同学向老师反映，近期，同学们在浙江省中小学信息科技课程平台注学习账号，在使用过程中，发现了如下情况。最近发现学习平台推荐的学习内容都是我需要的，你也试试！你们有没有出现这种情况？

学生预设：有

教师追问：这是什么原因导致的的呢？

教师补充：互联网技术的应用越来越智能，不仅记录了用户数字身份，还能根据用户的兴趣爱好进行智能推送。用户一方面可以充分享受互联网智能化带来的便利，一方面也要学会从推送中遂选有价值的信息。

（二）观察浏览器历史记录

在网上浏览信息，浏览器会自动记录上网的痕迹。查看历史记录，可以了解在线活动的情况。

教师活动：如何查看浏览器的历史记录？

学生预设：点击浏览器右上角设置与其他…-à历史记录

教师补充：除此之外，我们还有可以用键盘调出历史记录CTRL+H

通过查看浏览器中的历史记录。可以了解用户曾经访问过哪些网站。不同的浏览器查看历史记录的方法不同。

学生活动：打开浏览器，查看历史记录

（三）数字设备上网痕迹

用各种数字设备上网的信息也可以被系统或平台记录下来，形成可追湖、可查询的上网痕迹。

在网上能不能随意发布信息？不能

三、作业 

与家长一起查看网络学习的记录，梳理近期的学习情况。

四、课堂总结 

查看学习平台的学习记录、查看浏览器记录、数字设备上网痕迹