Unit2 Colours

Part B Let’s learn&Let’s do

单元 Unit 2 课时 第5课时
学习

目标

 1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。

2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。

3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。

4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
教学

重难点

 1. 能够听、说、认读表示颜色的单词“black, white, orange, brown”。

2. 能够读准单词“brown, white”的发音。
学情

分析

 本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面一个单元的学习，大部分同学能够使用常见的打招呼用语以及自我介绍，对Good morning打招呼用语比较熟悉，需要教师注意学生的发音是否正确。他们对颜色充满了好奇，但是不知道怎样用英文表达相应的颜色。因此，在教学过程中，可以利用学过的文具来学习颜色类单词等，让学生将所学的单词与实物、与实际生活联系起来。
教学

工具

 课件、视频、PPT和图片。
教学

方法

 情境教学法，任务教学法，游戏教学法。
教学过程

 
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1：

Warm up&Lead-in

通过师生打招呼问候，来复习旧知。颜色的歌曲，导入今天的主题。通过创设情境，感知话题和目标词汇，然后进行词汇学习。

 Step 1 : Lead in

1. Greetings.

师生互相问候，运用上个课时的句子。

2. Let’s judge.

考察学生对于颜色类单词，可以作为行姓氏的了解程度。

3. Sing a song :What colour is it?

初步感知各种颜色类单词。

4. Let’s answer.

回答歌曲中出现了哪些颜色单词。

 

  

开篇，通过师生问候，复习上个课时的问候语。然后，检测学生对颜色类词汇的了解。最后，学唱歌曲，通过歌曲，拓展更多的颜色类单词。为接下来的词汇学习做好铺垫。
Part 2：

Presentation

通过创设变魔法的情境，学习颜色类单词，并联系实际生活，描述物品颜色，学习Let’s do指令，并做动作。

 

 

 

 Step 2：Let’s learn

1. Lead-in.

教室扮演为一个魔术师。

2. New words.

通过变魔法，变出不同物品，不同物品是不同颜色的。依次学习颜色类单词。

3. Let’s say.

学生在教室中找出对应颜色的物品，学会认识颜色。

4. Let’s learn.

导入课文图片，学习课文内容。

5. Listen and repeat.

跟读课文录音，纠正发音。

6. Watch and repeat.

观看视频，再次跟读课文视频。

 教师通过扮演魔法师的角色，给大家呈现一个魔法世界。

通过变魔术的方式，呈现不同物品的不同颜色，来教授颜色类单词。然后，联系实际生活，学生在教室中，找出对应颜色的物品，学以致用。最后，回归课文，跟读课文，模仿朗读，纠正发音。
7. Look and say.

8. Watch and do.

9. I say, you do.

 通过看图片，说颜色。看图片，说短语，进而学习Let’s do 部分内容。然后，玩游戏，来巩固所学。
Part 3：

Practice

完成看图说颜色，调色的游戏，巩固操练目标词汇和句型。

 Step 3 : Practice

1. Look and say.

2. Mix colours.

 通过看图说颜色和调色游戏，再次巩固学生对颜色的运用与理解。拓展学生对于颜色背后的知识了解。

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