第1课《春夏秋冬》（教学设计）（4页）2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学过程

学习任务一：明确本单元语文要素

了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。

新课导入

学习任务二 ： 初读课文，看图识字

1.出示课件，欣赏图片，说说这些是什么季节？

学生回答，春天 夏天 秋天 冬天

2.出示生字.我会读

霜  吹   落  降   飘   游  池  入

注意区别声母“l”和“r”都带有“anɡ”音

3.交流识字方法

（1）图片识字

课件出示：秋霜图片，仔细观察它们是什么样子的？让学生结合生活实际谈一谈。

教师点拨，图片中晶莹透亮的东西就是“霜”，天气变冷时，它经常出现在地面、窗户和树叶上。霜形声字。一种自然现象。雨  表义，相  表音，霜组词， 霜花。

（2）动作识字

出示课件 飘，形声字。一个动作，随风摇动或飞扬。，表音 票  表义  风  飘飘落  演一演这些动作，体会“飘”与“落”“降”的不同。

（3）比较识字

辨析 “入”和 “人”

入：进入  出入  入口   。人：大人  人们  好人

（4）偏旁识字

霜偏旁是“雨”，叫作雨字头。雨字头是由雨字变形而来。“雨”字作偏旁后有什么变化？

“雨”作偏旁后变扁了，第一竖变为左点，横折钩变为横钩。带雨字头的字往往和天气现象相关。如：雪、雷、雾。降。双耳旁分为左耳旁和右耳旁。含有左耳旁的字多与山地、地形有关，如：陵、陆、陡。含有右耳旁的字多与城镇、地名有关，如：邦、郊、都。

（5）游戏识字：摘果子，认读生字。

4 .认读词语

春 风 吹    夏 雨 落

秋 霜 降    冬 雪 飘

学习任务三： 认读生字，指导书写

1 仔细观察“春”字，发现它由哪几个部件组成。

“春”， 书写要点：先写三横，左低右高，间距均匀，中间一横最短。再写一个“人”字，撇、捺要舒展。最后写一个“日”字，贴住撇，不碰捺。

2. 仔细观察“冬”字，书写它的时候要注意什么呢？

“冬” ，表示水滴下来结成的冰。 书写指导：横撇和捺交叉在中心点上。上点小，下点大，对齐写在中线上。

3.“风”，4画，半包围结构。先外边再里边。风字头的底部要写平稳，里面是撇和点。横斜钩的书写可以结合滑梯的形状，横稍平,斜要缓，滑到下面往上勾。横斜钩的书写:起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，慢慢往外斜，至末端顿笔向上勾。

4.“雪”，  xuě  11画，上下结构。上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长一些。第四笔竖稍长，压在竖中线上。下半部分位于雨字头中间。

5.“花”， 7画，上下结构。草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜。