2023-2024学年人教版九年级英语教学设计
| Topic | Unit 9 I like music that I can dance to.
Period ⅡI Section A Grammar Focus–4c |
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| 学情
分析 |
通过一、二课时的学习，学生了解了that/which/who引导的定语从句的用法。但在表达过程中定语从句引导词容易混淆，在本节课通过系统归纳定语从句的用法，帮助学生进一步感知该目标语言。该班学困生多，课堂积极性不够高，参与率低，教法精简重点词汇与句型，分层次记忆与操练。通过各种方式对新句型与新单词进行反复大量的操练达到语用的目的。是本单元第三课时，学生有了前面课时的语言铺垫，在语言输出方面难度会觉得小很多，课堂任务应该追求语言学习的实践和应用能力的提升。 | ||||||
| 教学
内容 分析 |
本节课是该单元第三课时，是一节语法课。在一、二课时输入语言的基础上，Grammar Focus利用表格形式梳理出本单元的语法学习要点,单元重点语法结构:that/which/who引导的定语从句的用法。接下来的4a-4c三个语法练习帮助学生通过不同方式巩固上述语法知识，从笔头练习过渡到口头练习，同时开发性也逐步加强。Grammar Focus部分首先以问答的形式呈现了that/which/who引导的定语从句的用法的句子。在操练该句型的同时，让学生感知定语从句的用法。4a-4b是控制性练习，主要训练学生掌握目标语言使用语境。4c是综合性的对话谈论自己喜欢不喜欢的物品的练习。让学生在完整的语境中体会推测逻辑。 | ||||||
| 核心
素养 教学 目标 |
语言
能力 |
1.进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
2.掌握如何表达自己喜好的句型。 3.掌握that/which/who引导的定语从句的用法。 |
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| 学习
能力 |
1.学生能对自己看过的书籍，电影，听过的CD等进行简单的描述。
2.学生能用本单元的词汇和定语从句的功能谈论自己的喜好。 |
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| 思维
品质 |
学会谈论自己的喜好，通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
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| 文化
意识 |
1.学生能对自己看过的书籍，电影，听过的CD等进行简单的描述,
2.学生能运用本单元词汇和定语从句表达自己的喜好类型和感受。 |
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| 教学重点
难点 |
1. 能理解和掌握that, which, who引导的定语从句，并能简单运用。
能运用本单元词汇和句式结构谈论各种喜好，如食物、书籍乐队、服饰、音乐、电影等。 |
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| 教学
过程 |
Teacher’s Activities | Students’ Activities | Intention | ||||
| Step 1
Lead-in
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1. Greet the Ss
2. Show Ss a video and ask them to find out attributive clauses in this video.
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1.Greet the teacher.
2.Watch the video and find out attributive clauses in this video. |
创设情景，让学生在欣赏歌曲的同时找出歌词中的定语从句，激发学生的学习热情。 | ||||
| Step2
Grammar Focus
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Grammar Focus
1.Ask the students to read the questions and answers in the grammar box. 2.Show the questions and answers on PPT and circle the word that/which/who.Tell students when they should use the structure. 3.Then ask the students to do the pair work to practice the questions and answers in the grammar box. |
说出下表中定语从句的先行词和关系代词。
下列定语从句中的关系代词指代什么？在定语从句中作什么成分？ |
小组合作找出语法聚焦部分的定语从句，并且找出定语从句中的关系代词指代什么以及在定语从句中作什么成分。
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| Step3
Presentation |
一、定语
请找出以下哪些词为定语。 1.She is a lovely girl. 2.I have two girlfriends. 3.The girl in pink is my daughter. 二、定语从句 在复合句中充当定语功能的句子称为定语从句。定语从句修饰的名词、代词等称为先行词，而定语从句位于先行词的后面。引导定语从句的词称为关系词。关系词分关系代词(that, which, who, whom, whose)和关系副词(when, where, why)。 that引导的定语从句 that引导定语从句时, 既可以指人, 也可以指物, 在从句中可以作主语或宾语。 e.g. He is a person that does what he says. 他是一个说话算数的人。 (person是先行词, that在从句中作主语) The cat that I bought yesterday is ill. (cat是先行词, that在从句中作宾语) 我昨天买的那只猫病了。 who引导定语从句时只能指人, 在从句中可以作主语或宾语。 e.g. A friend who helps you when you have trouble is a real friend.在你有困难时帮助你的朋友才是真正的朋友。 which引导定语从句时, 只能指物, 在从句中可以作主语或宾语。 |
了解定语的含义。
了解定语从句的结构。
掌握关系词that, which的用法。
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与学生一起系统、全面地学习、总结本单元语法内容，明确其用法。
提升学生提取概括整合运用的能力。 |
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