第一单元第4课《设计毕业纪念册》（2页）2023-2024学年六年级信息技术下册（重大版）

2.理解毕业纪念册结构，会根据不同的表现形式选择合适的软件进行设计，提高学生综合运用信息技术解决问题的能力。

3.激发学生热爱母校、热爱老师、热爱同学，珍视友谊，珍惜青春的积极情感。

验准备

1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。

2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们提前设计一本毕业留念册吧！

二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识

组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：

１、毕业纪念册的内容包括哪些？（主要包括“成长足迹”和“依依惜别”两大板块）

２、应该收集哪些材料？起个相应的名字。

（1）“成长的足迹”包括以下栏目：

①我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；

②精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；

③我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。

（2）“依依惜别”包括以下栏目：

①毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自己经历的酸甜苦辣纳入其中。

②美好的友情：校长，老师，同学们的留言。

3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等,总之做到图文并茂。）

三、学生动手实践，教师巡回指导

1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。

2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。

注意的问题如下:

（1）教师要提醒学生写毕业赠言时不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己撰写。

（2）记录自己的成长历程时，要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。

课堂上做不完的，可带回家继续做。
四、展示观摩，交流评点

1、小组派代表上台展示自己的作品，并结合纪念册谈谈自己的成长历程。

2、教师组织学生进行评议。主要从以下几个方面：

（1）纪念册设计是否合理、精美。

（2）学生赠言的内容是否：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。

（3）赠言是否短小精悍，情真意切，能否根据同学和老师的特点写好的赠言。

（4）在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。

五、总结

同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在即将毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。

第一，做一个喜爱读书的人；

第二，做一个快乐的人；

第三，做一个负责任的人。