第27课 使用云盘存储
一、教材分析
本课是“网络交流与分享”模块中的一课。在此之前，学生已经学习了电子邮件的使用和管理，通过微博进行信息交流，学生充分感受到了网络功能的强大，从而为本课知识的学习起到了铺垫作用。在本课中，“云存储”的知识对于学生而言存在一定的学习难度。因此，需要教师使用通俗易懂的语句来解释相关内容，以帮助学生加深记忆。
二、学情分析
本节课的教学对象为小学四年级的学生。这个阶段的学生爱动爱玩，本课的操作性比较强，课堂生成性问题比较多。如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能难以把控课堂，难以让学生紧跟教学节奏。因此，教学情境的创设以及教学模式的选择对本课教学很重要。从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。
三、教学目标与要求
- 学会注册和登录云盘。
- 学会将本地文件或文件夹上传到云盘存储。
- 学会管理云盘文件、分享文件。
- 继续培养学生网络规范行为。
四、教学重点与难点
- 重点：使用云盘存储文件。
- 难点：了解资源共享概念，利用云盘共享计算机中的资源。
五、教学方法与手段
采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学准备
学生机房、互联网环境、收集一些适合学生的网站。
八、教学过程
（一）观察分析，认识云盘
- 生活体验，初识云盘。
（1）师生体验展示：出示一款小游戏。
（2）制造问题：时间关系，有很多组的比赛还没有结束，你有什么好方法吗？
（3）分析交流：怎么把计算机、手机、平板计算机等的图片、视频、文档、软件等文件与别人进行分享？（观察、思考、交流）
（4）（依据学生回答）小结：互联网时代，让我们来了解互联网存储——云盘存储。
- 分析交流，了解云盘。
（1）问题切入：云盘存储是怎么回事？（阅读教材相关内容）
（2）思考：说一说云盘存储最吸引你的优点。（分析、交流）
（3）总结：存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定……
今天，我们就来学习使用云盘存储并分享计算机中的资源。
【设计意图】通过具体的问题情境，学生产生存储的需求，从而发现云盘存储的优势，进而激发学习热情。
（二）实践探究，体验云盘
谈话过渡：提供云盘存储服务的网站很多。今天我们就以百度云盘为例，开启今天的学习。
- 依托教材，注册云盘。
（1）自主实践：依托教材，注册云盘。
课件出示：云盘注册步骤以及注册要点。
（2）互助学习，解决注册过程中遇到的困难。
（3）交流与评价。
- 交流互助，登录云盘。
（1）问题切入：百度云盘使用注册成功的用户名和密码才能登录。在相应的对话框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮就可以进入老师的百度云盘。
（出示网址：http://pan.baidu.com，学生上台示范操作。）
实践操作：登录云盘。
（2）思考：这个百度云盘存储容量多大？与我们计算机相比呢？
（3）小结评价。
【设计意图】考虑实践教学情况，学生注册云盘会忘记密码或是用户名等，教师注册云盘用户名和密码备用，提高教学效率，可以将注册云盘的工作放在拓展环节，通过思考让学生观察百度云盘的窗口界面，自主探究了解更多。
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